Учебно-электронная разработка — мультимедиотека. Развитие словаря по лексической теме «Лес. Деревья. Кустарники»

Байгалина Наталья
Учебно-электронная разработка — мультимедиотека. Развитие словаря по лексической теме «Лес. Деревья. Кустарники»
▼ Скачать + Заказать документы

Направленность: Активизация словаря.

Предпосылки: Обогащение материально-технической базы и развивающей среды группы.

Вид: Учебно – электронная разработка.

Предназначение: Для детей дошкольного возраста.

Задачи:

Коррекционно - образовательные:

- обеспечить количественное накопление слов, необходимых для содержательного общения;

- обеспечить овладение значением слов на основе их точного соотнесения к объектам окружающего мира, их особенностям и отношениям;

Публикация «Учебно-электронная разработка — мультимедиотека, Развитие словаря по лексической теме „Лес, Деревья, Кустарники“» размещена в разделах

• Деревья и кустарники
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Темочки

- обеспечить освоение обобщающего значения слова на основе выделения существенных признаков предмета и явлений;

- обеспечить проникновение в грамматический строй речи и умение пользоваться им;

- активизировать словарь и ввести его в практику общения;

- уточнять понятийные и контекстуальные компоненты значений слов на основе расширения познавательного и речевого опыта детей;

- расширять словарь детей на основе ознакомления с постепенно увеличивающимся кругом предметов и явлений;

- вводить в речь слова, обозначающие качества, свойства, отношения, на основе углубления знаний о предметах и явлениях окружающего мира; различения и обобщения предметов по существенным признакам.

Коррекционно – развивающие :

- стимулировать познавательную активность детей, расширять и систематизировать их знания об окружающем мире, развивать произвольное внимание, зрительную и слуховую память, мышление;

- стимулировать потребности детей в общении, развивать социальную перцепцию (смысловые и оценочные интерпретации при восприятии партнеров по общению);

- закреплять правильное использование детьми в речи грамматических форм слов, продуктивных и непродуктивных словообразовательных моделей;

- закреплять и совершенствовать навыки правильного использования усвоенных грамматических форм слов и словообразовательных моделей в словосочетаниях и предложениях;

- развивать навыки построения простых и сложных предложений, употребления правильного порядка слов и правильного согласования слов в предложениях;

- развивать у детей навык построения простых и сложных предложений.

Коррекционно - воспитательные:

- воспитывать навыки сотрудничества, умения слушать друг друга;

- воспитывать у детей чувства эмоционального удовлетворения от выполненной деятельности, формировать познавательные эмоции, интерес к миру человеческих взаимоотношений;

- формировать черты личности: любознательность, общительность, доброжелательность;

- воспитывать культуру общения, экологическую культуру;

- прививать социальные навыки.

Применение ЭОР для педагога:

- экономия времени на занятии;

- глубина погружения в изучаемый материал;

- повышение мотивации обучения на занятии;

-систематизация, обновление и пополнение информационных ресурсов образовательного процесса;

-разработка и апробация технологий мультимедийного сопровождения воспитательно-образовательного процесса;

-создание банка компьютерных обучающих программ, дидактических и методических материалов по использованию информационных технологий в работе ДОУ;

-создание комплексной интегрированной модели информационно-методического обеспечения воспитательно-образовательного процесса ДОУ.

Применение ЭОР для воспитанника:

-Дети лучше воспринимают изучаемый материал за счет того, что презентация несет в себе образный тип информации, понятный дошкольникам, не умеющим читать и писать;

-У воспитанников повышается мотивация к работе на занятии за счет привлекательности компьютера и мультимедийных эффектов. Движения, звук, мультипликация надолго привлекают внимание детей;

-Полученные знания остаются в памяти на более долгий срок и легче восстанавливаются для применения на практике после краткого повторения;

-Презентации позволяют моделировать такие жизненные ситуации, которые нельзя увидеть в повседневной жизни (полет ракеты или спутника, превращение куколки в бабочку и т. д.).

Основные достоинства:

- многофункциональность;

- можно переносить на любое электронное устройство;

- участие одного ребенка, подгруппы, всей группы детей;

- дает возможность использовать пособие в различных видах игр, методах и

формах при работе с детьми.

https://cloud.mail.ru/public/3VW7/3oSiipaGt