Творческий проект «Книжка-малышка» на тему «Деревья вокруг нас» для детей младшего дошкольного возраста (5 фото)

Филина Валентина Петровна
Творческий проект «Книжка-малышка» на тему «Деревья вокруг нас» для детей младшего дошкольного возраста
▼ Скачать + Заказать документы

Творческий проект «Книжка – малышка» «Деревья вокруг нас»

Срок реализации: 4 недели.

Вид проекта : информационно – творческий.

Тип проекта : игровой.

Участники: дети 2-3 лет, родители, воспитатели.

Публикация «Творческий проект „Книжка-малышка“ на тему „Деревья вокруг нас“ для детей младшего дошкольного возраста» размещена в разделах

• Деревья и кустарники
• Деревья. Проекты
• Книга. Все материалы по теме книг
• Книги и книжки своими руками
• Книги, чтение. Проекты
• Книжки - малышки
• Проекты
• Проекты творческие
• Средняя группа
• Темочки

Актуальность: недостаточное развитие речи детей; развитие мелкой моторики рук; отсутствие систематизированных знаний о жизни деревьев и кустарников.

Заложить любовь к Родине, к родному краю, к родной природе можно только в раннем возрасте. Потом поменять взгляды на окружающее очень сложно. Поэтому важно своевременно развивать экологическое сознание маленькой личности. Большинство современных детей редко общаются с природой. Экологическое образование начинается со знакомства с объектами ближайшего окружения, с которыми ребёнок сталкивается каждый день. В любом месте можно найти интересные природные объекты для наблюдений: деревья, травы, насекомые, птицы. Основной вид деятельности детей – это игра, только посредством игры дети учатся всему новому, узнают много интересного о природе.

Цель: 1. формирование представлений о растительном мире: деревья, кустарники, овощи, ягоды. Развивать познавательный интерес ко всему живому.

2. развитие мелкой и крупной моторики рук детей; тактильных ощущений.

3. накопление опыта рассматривания и узнавания предметов; выделение свойств: цвет, форма, размер.

4. формировать чувство заботы и бережного отношения к природе.

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА.

1. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП.

Анкетирование родителей

Изучение методической литературы Подбор художественной литературы;

Подбор дидактических пособий

Подбор иллюстративного материала.

2. ОСНОВНОЙ ЭТАП.

Выполнение проекта.

3. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП.

Создание «Книжек – малышек»

Создание слайд-шоу.

ПЛАН ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОЕКТА.

1. ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ.

Наблюдение «Деревья за окном» Цель: сравнить голые заснеженные деревья с комнатными растениями

Наблюдение «Первый снег»

цель: найти знакомые деревья (берёза, клён, рябина)

Наблюдение «Дуб и ель» цель: совместно с детьми сравнить дуб и ель зимой; учить видеть, понимать отличия (голое - зелёное, без листьев- с иголками); предложить подумать какое дерево грустное, а какое весёлое.

Наблюдение за деревьями. Цель: формировать знания о жизни растений зимой; воспитывать бережное отношение к природе.

Наблюдение «Рябина» Цель: отметить что у рябины есть ствол, ветки, гроздья красных ягод. Полюбоваться красотой дерева.

«Оттепель» Цель: понаблюдать за деревьями в оттепель (заледеневшие ветки). Полюбоваться берёзой на участке.

«Мороз и солнце – день чудесный» Цель: рассказать, что в зимнее время деревья находятся в состоянии покоя, отдыхают, т. к. очень холодно и мало света.

«Мороз, иней рассыпает по веткам берёз» Цель: какие деревья растут на участке? Хорошо ли им от того что на них много снега? Хорошо, он спасает их от холода, но тяжело – могут сломаться ветки.

Занятие. Ознакомление с природой. «Снеговик и ёлочка» Цель: расширять представления детей о деревьях; показать свойства снега. Формировать доброжелательное отношение к окружающему миру.

Опыты.

«Древесина-её качества и свойства» Цель: учить узнавать предметы изготовленные из древесины; её свойства (режется, не бьётся, не тонет в воде)

«Веточка берёзы» Цель: наблюдение за появлением листочков на веточках, поставленных в воду.

2. ХУДОЖЕСТВЕННО – ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ.

«Яблоки для снеговика» (лепка) «Снежная улица» (рисование) «Деревья в инее» (рисование) «Гроздь рябины» (лепка) «Листочки» (раскрашивание) «Морковка для зайчика» (лепка)

3. РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ.

Дидактические игры.

«Найди листок какой покажу» «Найди в букете такой же листок» «Такой листок лети ко мне»

«Разложи листочки по цвету» «Деревья, плоды, ягоды» «Выше – ниже»

Подвижные игры.

«Листопад» «Кто быстрее до берёзы»

«Принеси правильно (цвета листочков)» «Высоко – низко»

Настольно – печатные игры.

«Цветы садовые» «Деревья и кустарники»

4. БЕСЕДЫ ПО КАРТИНКАМ. РАССМАТРИВАНЕ ИЛЛЮСТРАЦИЙ.

«Времена года» «Родная природа» «Рассмотри деревья и кусты»

5. ЧТЕНИЕ СТИХОВ, ПОСЛОВИЦ, ПРИМЕТ О РАСТЕНИЯХ, ДЕРЕВЬЯХ»

6. ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

«сгребание снега к стволу берёзы» «сбор веток от деревьев» «утепление корней деревьев и кустарников»

7. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ.

Анкетирование

Консультация «Чем занять ребёнка на прогулке» Консультация «Человек и природа» Создание «Книжек –малышек»