Татьяна Котова
Тема занятия: «Зимующие птицы» для детей старшей группы (5–6 лет)
▼ Скачать + Заказать документы
Цели занятия :
Расширять знания детей об условиях жизни птиц зимой.
Закреплять характерные особенности внешнего вида снегиря.
Развивать наблюдательность и образное восприятие мира.
Формировать изобразительную технику, умения и навыки.
Учить раскрашивать птиц в пределах контура.
Закреплять навыки рисования методом тычка.
Развивать мелкую моторику руки для подготовки к последующему обучению письму. Развивать творческие способности через обучение нетрадиционным видам рисования.
Публикация «Тема занятия: „Зимующие птицы“ для детей старшей группы (5–6 лет)» размещена в разделах
- Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
- Зимующие птицы
- Зимующие птицы. Конспекты занятий
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Птицы зимующие. Конспекты занятий
- Птицы. Конспекты занятий
- Старшая группа
- Темочки
Развивать эстетическое восприятие прекрасного и воспитывать способность к сопереживанию изображаемым образам.
Задачи:
- продолжать знакомить детей с новыми видами рисования;
- развить интерес к творческой деятельности;
- воспитывать аккуратность в работе.
Материал:
Бумага размером в альбомный лист с изображением ветки рябины,
Гуашь красная и черная, кисти, ватные палочки, салфетки, баночки с водой. крышка от бутылки большая и маленькая.
Запись «Голоса птиц»
Предварительная работа : чтение стихотворения «Новая столовая».
Ход ЗАНЯТИЯ
Педагог. – Послушайте, пожалуйста, стихотворение, З. Александровой которое называется
«Новая столовая» Читает Катя.
Мы кормушку смастерили,
Мы столовую открыли.
Воробей, снегирь-сосед,
Будет вам зимой обед.
В гости в первый день недели
К нам синицы прилетели.
А во вторник, посмотри,
Прилетели снегири.
Три вороны были в среду,
Мы не ждали их к обеду.
А в четверг со всех краёв -
Стая жадных воробьев.
В пятницу в столовой нашей
Голубь лакомился кашей.
А в субботу на пирог
Налетело семь сорок.
В воскресенье, в воскресенье
Прилетел к нам гость весенний -
Путешественник-скворец.
Вот и песенке конец.
Дети. – Это стихотворение о птицах, о том, что птицам зимой нечего есть и поэтому им нужно помогать, кормить их.
П. – А как мы помогаем птицам зимой?
Д. – Мы (взрослые и дети) делаем для птиц кормушки и вывешиваем их на улицу. В кормушки мы кладем разный корм.
П. – А из чего мы делаем кормушки?
Д. – Взрослые могут сделать кормушки из фанеры, дерева, а мы из коробок от сока, молока или кефира.
П. – Молодцы! А что же делать тем птицам, которые живут в лесу, ведь в лесу нет кормушек. Самое страшное для птиц – не холод. Потому что те птицы, которые остались зимовать в лесу, и те, которые прилетели в наши леса зимовать, отрастили себе пушок – второй слой перышек. Холод им не страшен. А вот голод, когда нечего кушать, - самый страшный враг для лесных жителей. Если и гибнут птицы зимой, то как раз от голода.
И прилетают птички из леса поближе к человеку. Люди – добрые. Они пожалеют несчастных пташек и накормят их: кого крошками, кого зернышками. А кого и сальцем.
Вот и нам сегодня прилетели птицы за помощью. Посмотрите что это за птички (вешаю на доску картинки птиц :синичка, клест, сойка, воробей, голубь, сорока, ворона, щегол дети называют их.) П. -А что вы знаете про этих птиц?
Д. – Сойки питаются желудями, которых в лесу много. Соек легко узнать по ярко-голубым с черными ободками на крыльях. П. - А еще? Д. - Клест живет в густом ельнике. Ему не страшены морозы. У них густой, теплый пух. В самую стужу клесты будут высиживать птенцов. П. - А как питается зимой синичка? Д. - Синичка питается березовыми почками и еловыми шишками. Они ловко перевертываются на веточке, вниз головой и клювом достают семечки. П. - А что вы знаете про щегла? Д. - Щеглы питаются колючими головками лопуха.
П. – А каких птиц вы знаете еще?
Д. – Ворона, галка, голубь, воробей, синичка и т. д.
П. – Молодцы, ребята! Вы много птиц знаете
П. – Тогда внимательно послушайте загадки.
Непоседа пёстрая,
Птица длиннохвостая,
Птица говорливая,
Самая болтливая.
Вещунья белобока,
А зовут её.
(Cарока)
Птичка-невеличка
Ножки имеет
А ходить не умеет.
Хочет сделать шажок
- Получается прыжок.
(Воробей)
Чернокрылый, красногрудый
И зимой найдет приют.
Не боится он простуды –
С первым снегом тут как тут!
Д. – Это снегирь.
П. – Правильно, дети, это снегирь. А как отличить снегиря от других птиц?
Д. – У снегиря красная грудка, черные крылья, черный хвост и черная головка.
П. – Молодцы! А сейчас каждый из вас пусть нарисует своего снегиря. Возьмите большую крышечку макните ее в красную краску и поставьте круглую печать. Потом крышку поменьше и делаем головку. Берем кисточку макаем в черную краску и дорисовываем : клев, крыло и хвост. Грудку раскрасим красным. Раскрашивать будем кисточкой и гуашевыми красками. Будьте аккуратны, за контур мы не заходим. Когда закончите, промойте кисть и положите ее на солфетку.
Самостоятельная работа.
П. – Молодцы, дети! Вы все справились с заданием. Давайте немного отдохнем. П. - Игра «Птицы» Слушаем стихи загибаем пальчики. При последних словах прячем ручки. Эта птица-соловей. Эта птица - воробей. Эта птица - совушка Сонная головушка. Эта птица- скворушка, Серенькие перышко. Эта птица-свиристель, Эта птица коростель. Это зяблик, это стриж, Это развеселый чиж. Ну а это злой орлан. Ну-ка птицы по домам!
П. – Немножко отдохнули и начинаем работать. Дети, а на ветке какого дерева сидит ваш снегирь?
Д. – Снегирь сидит на ветке рябины.
П. – Ребята, как вы думаете, зачем снегирь сел на эту веточку? Что он любит есть?
Д. – Снегирь любит семечки, ягоды.
П. – Правильно. Он очень любит ягоды рябины, а также почки деревьев и кустарника и может полакомиться мелкими орешками. А на веточках есть ягоды?
Д. – На веточках осталось мало ягод. (Осталось восемь ягод.)
П. – Давайте нарисуем на веточках много ягод, чтобы снегирю хватило на всю зиму. Рисовать ягоды мы будем тычком (ватными палочками) Тычок мы держим тремя пальцами. Откуда мы начнем рисовать?
Д. – Рисовать начнем с верхних веточек.
П. – Почему?
Д. – Чтобы не испачкать рукава (руки) и не смазать рисунок.
Помощь детям, у которых что-то не получается.
П. – Все закончили рисовать? А теперь Лера пройдет по своему ряду и выберет рисунок, который ей больше всего понравился. Почему этот рисунок тебе понравился?
Л. – Здесь аккуратно раскрашен снегирь, много красивых ягод.
Спросить по одному ребенку с каждого ряда.
П. – Мне эти рисунки очень понравились и рисунки остальных ребят тоже. Вы все молодцы!
Игра «Полетели» Слушаем стихи и машем руками. Полетим,как птица- Желтая синица. А теперь как воробей: Выше всех и всех быстрей. А теперь как голубки. Мы и быстры и легки. Можем мы махать руками Высоко, под облаками.
