Занятие по развитию речи с включением детского экспериментирования «К нам пришёл зайка»

Нина Мирзоева
Занятие по развитию речи с включением детского экспериментирования «К нам пришёл зайка»
▼ Скачать + Заказать документы

Задачи:

Образовательные:

- познакомить детей со свойством бумаги;

- сравнить качество и свойства бумаги (легкая, гладкая и т. д.);

- продолжить обучение детей навыкам экспериментирования;

- развивать активность речи, учить простейшим обобщениям, вовлекать детей в разговор во время рассматривания и экспериментирования.

Воспитательные:

- формировать познавательный интерес и умение разрешить проблемную ситуацию: как помочь? что сделать? что произойдет?;

- воспитывать умение слушать, следить за развитием в рассказе.

Публикация «Занятие по развитию речи с включением детского экспериментирования „К нам пришёл зайка“» размещена в разделах

• Заяц, зайчики. Конспекты занятий
• Исследовательская и экспериментальная деятельность
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Опытно - экспериментальная деятельность
• Опыты и эксперименты. Конспекты занятий, НОД
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

Развивающие :

- развивать мелкую моторику рук, любознательность;

- обогащать словарь, воспитывать бережное отношение к предметам рукотворного мира (книгам, вещам из бумаги)

Материал для работы:

игрушка зайка, книга «Заюшкина избушка», ножницы, скотч, бумага; полоски бумаги для каждого ребенка, салфетки желтого цвета, изображения солнышка, коробка с конфетами в форме морковки.

Предварительная работа:

Чтение сказки «Заюшкина избушка», рассматривание картинок и ознакомление с дикими животными, с домашней птицей - петухом. Ознакомление с водой: вода жидкая, прозрачная и т. д.

Работа с бумагой: она легкая (салфетки, бывает грубая, тяжелая (картон). Бумага мнется и рвется, из бумаги можно делать аппликации, разные поделки. Рассматривание книги, из чего сделана книга? (из бумаги). Беседа о бережном отношении к книгам.

Ход занятия:

(Входит зайка).

Воспитатель: Кто это?

Дети: Зайка.

Воспитатель: Здравствуйте, дети, меня зовут Ушастик.

Дети: Здравствуй, Ушастик.

Воспитатель: Знаете, дети, что мне сказал Ушастик? Он очень хочет, чтобы вы рассказали о нем, какой он. Какая у него шерстка?

Дети: Серая, пушистая, мягкая, теплая.

Воспитатель: А ушки, какие?

Дети: Длинные.

Воспитатель: А хвостик, какой?

Дети: Маленький, пушистый, короткий

Воспитатель: Посмотрите, какие глазки?

Фото 1.

Дети: Черные, маленькие. Веселые.

Воспитатель: Носик?

Дети: Маленький кругленький.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, где живет зайчик?

Дети: В лесу.

Воспитатель: Скажите, а что ест зайка?

Дети: Морковку, травку, капусту.

Воспитатель: Давайте назовем его ласково: зайчик, зайка, заинька, зайчишка.

Дети: Зайчик, зайка, заинька, зайчишка.

Воспитатель: Послушайте, я про зайку стишок прочту :

А у кочки под кусточком

Белый заинька сидит,

Хвостик у него дрожит.

Воспитатель: Как у зайки хвостик дрожит?

Упражнение: «Зайкин хвостик» (артикуляционная гимнастика) - (показать, как хвостик дрожит, повороты язычком вправо, влево.)

Воспитатель: Ушастику очень понравилось, как вы про него рассказали. И посмотрите, что он нам принес, что же это?

Дети: Книга.

Воспитатель: Сейчас мы угадаем, как называется эта сказка?

Дети: Эта сказка «Заячья избушка»

Воспитатель: Кто герои этой сказки?

Дети: Лиса, петушок, собака, медведь.

Воспитатель: А какая лиса в сказке?

Дети: Хитрая, обманщица

Воспитатель: А почему она обманщица?

Дети: Она обидела, обманула зайчика. Выгнала его из дома.

Воспитатель: А петушок, какой?

Дети: Добрый, смелый. Он прогнал лису.

Воспитатель: А что с лисой случилось?

Дети: Она испугалась и убежала.

Воспитатель: Ушастик очень любит сказки, а вы любите?

Воспитатель: Вот еще одна книга, но что же с ней случилось?

Дети: Порвалась.

Воспитатель: Ребята, зайка огорчился, стал грустным. Как ему помочь?

Дети: Надо заклеить книгу. (Воспитатель с детьми подклеивает книгу).

Воспитатель: Ушастик очень рад и хочет с вами поиграть.

Игра «Зайка серенький сидит» :

Зайка серенький сидит

И ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть.

Кто-то зайку напугал,

Зайка прыг и ускакал.

Воспитатель: Вот мы и помогли книгу заклеить. А разве можно книги рвать?

Дети: Нет.

Воспитатель: Книги надо беречь, аккуратно обращаться с ними. А вы любите книги смотреть картинки? А читать сказки?

Дети: Да.

Воспитатель: А вы знаете, кто рисует картинки в книгах? (художник.)

Воспитатель: А вы любите рисовать?

Воспитатель: А на чем мы рисуем? (ответы детей)

Воспитатель: Рисовать нужно на специальной бумаге. Бумагу можно рвать. Вот посмотрите у меня полоска из бумаги, она бумажная. Сейчас мы с ней поиграем, но сначала сядем за стол.

(Звучит музыка ветра).

Воспитатель: Что вы слышите? Шум чего?

Дети: Шум ветра

Воспитатель: Давайте покажем, как дует ветер. Вот налетел сильный ветер: фффф. А теперь слабый ветерок, и дует он вот так: пФ, пФ- прерывисто. .

Воспитатель: Возьмем полоску бумаги и будем держать ее за один конец, а затем подуем на нее.

Игра: «Ветерок» (речевое дыхание, слуховое восприятие.)

Будем мы сейчас играть и полоску оживлять,

Раз, два, три – посмотри.

Фото 2

Воспитатель: Что произошло? Почему она движется?

Дети: Она легкая.

Воспитатель: А теперь положите на стол и погладьте ее? Какая она?

Дети: Гладкая.

Воспитатель: А теперь порвите ее. Она рвется? А теперь положим ее в воду. Что происходит?

Фото 3

Дети: Бумага тонет.

Воспитатель: Что это?

Дети: Салфетка.

Воспитатель: Для чего нам нужна салфетка?

Дети: Вытереть руки.

Воспитатель: А сейчас мы ее помнем и сделаем бумажный шарик.

Дети: Салфетка мнется?

Дети: Да.

Воспитатель: А салфетка, какого цвета?

Дети: Желтого.

Воспитатель: А что еще бывает желтое, круглое, как шарик.

Дети: Солнышко.

Игра «Солнышко» :

Смотрит солнышко в окошко,

Смотрит в нашу комнату.

Мы захлопаем в ладошки,

Очень рады солнышку.

.

Воспитатель: Посмотрите, Ушастик нарисовал солнышко и не разукрасил его. Давайте поможем Ушастику, приклеим наши желтые комочки на солнышко, солнышко будет желтое и пушистое.

Игра «Бумажный шарик». Бумажная мозаика

Фото 4

Воспитатель: Зайка нас благодарит, ему очень у нас понравилась, все дети молодцы, помогли мне книгу заклеить и солнышко красивое сделать. А для вас у меня тоже есть подарок. Что нам зайка подарил?

Дети: Морковку.

Воспитатель: А морковка эта не простая, а чудесная. Сейчас узнаем, почему она чудесная. Она тоже сделана из бумаги. А скажите, на чем мы рисуем? Из чего мы сделали солнышко? Ну, молодцы! (Из бумажной морковки достаёт конфеты и угощает детей).