Конспект ООД для средней группы «На помощь зайчику»

Ольга Яндаева
Конспект ООД для средней группы «На помощь зайчику»
▼ Скачать + Заказать документы

Возрастная группа : средняя

Цель: создание социальной ситуации развития интегративного занятия «на помощь зайчику».

Задачи:

- создать условия для закрепления культурно-гигиенических навыков;

- создать условия для расширения представлений о фруктах и овощах;

- создать условия для развития любознательности, доброжелательного общения со сверстниками;

- создать условия для воспитания потребности в соблюдении режима питания, употребление в пищу овощей, фруктов, полезных продуктов; формировать представление о необходимых человеку веществах и витаминах.

Публикация «Конспект ООД для средней группы „На помощь зайчику“» размещена в разделах

• Заяц, зайчики. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Средняя группа
• Темочки

Детская цель: помочь зайчику выздороветь.

Воспитатель: Дети, сегодня я предлагаю вам отправиться на прогулку в сказочный осенний лес.

Неожиданно раздается голос «Внимание! Внимание! Говорит лесное радио. Слушайте последние новости. Доктор Айболит сегодня утром улетел в Африку навестить больных зверюшек. А зайчонок Кузьма съел холодное мороженое и у него заболело горло и поднялась температура. Требуется срочная помощь!» (сигнал сирены).

Воспитатель: Ребята, вы слышали? Наш знакомый зайчик заболел. Что же нам делать? Как ему помочь?

Ответы детей.

Воспитатель: Конечно, мы должны ему помочь. Ребята, он совсем один и ему плохо. Что нужно взять с собой, чтобы помочь ему? (Ответы детей) давайте соберем все необходимое в дорогу и отправимся на помощь.

Дидактическая игра «Выбери необходимое» (детям предлагается из предложенных предметов выбрать те, которые необходимо для лечения зайчика)

Выбранные предметы складывают в сумку.

Воспитатель: Зайчонок Кузьма, наверно, голодный еще. Что нужно кушать, чтобы не болеть и быть здоровым?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, ребята. Для скорейшего выздоровления необходимо кушать витамины, которые нам дает природа – это овощи и фрукты. Они не только полезные, но и очень вкусные. А какие фрукты вы знаете? Овощи?

Игра «Угадай по вкусу» (с закрытыми глазами пробуют фрукт или овощ и называют его)

Воспитатель: Молодцы! Давайте эти фрукты и овощи возьмем с собой и угостим зайчика. И прежде чем отправиться дальше, мы немного с вами разомнемся.

Физкультминутка «Ветер и зайка»

Из листочком на опушке

Чьи-то выглянули ушки.

И помчался, скок-скок-скок,

Серый маленький зверек

Вот запрыгал он проворно

По тропинкам по зеленым,

Ветер у березок кружит,

Шевелит зайчишке уши

Ветер, ветер поиграй-ка,

Не догнать лихого зайку.

Воспитатель: А теперь, можно отправляться в дорогу. Чтобы быстрее оказаться в лесу у заячьей избушки нужно сказать волшебные слова «Крибле! Крабле! Бум!»

Воспитатель с детьми под музыку поворачиваются вокруг себя и трижды произносят волшебные слова.

Воспитатель: Вот мы и в лесу, послушайте как щебечут птички. (слушают) Где же избушка Кузьмы? Давайте не будем шуметь, а то вдруг зайчонок спит. А вот и избушка.

Дети стучаться в дверь, заходят, здороваются с зайчонком.

Воспитатель: Кузьма, как ты себя чувствуешь? (зайчонок чихает) Ребята, он не может говорить, у него сильно болит горлышко. Но мы взяли с собой градусник.

Дети мерят ему температуру, смотря горло, повязывают шарфик. Предлагают угостить его гостинцами (овощи и фрукты, рассказывают зайчику о полезности продуктов.

Воспитатель достает баночку с витаминами, открывает ее и показывает детям, что она пустая.

Воспитатель: А где же наши витаминки? Наверно, растеряли по дороге? Что же делать? Может мы с вами их нарисует и подарим зайчику?

Гимнастика для глаз

Ослик ходит выбирает,

Что сначала съесть не знает.

Наверху созрела слива (посмотреть вверх)

А внизу растет крапива (посмотреть вниз)

Слева – сверла, справа – брюква (смотреть влево-вправо)

Слева – тыква, справа – клюква

Снизу - свежая трава (посмотреть вниз)

Сверху – сочная ботва (посмотреть вверх)

Выбрать ничего не смог

И без сил на землю слег (зажмурить глаза, поморгать)

Дети рисуют витамины (сами выбирают кто чем будет рисовать, предоставить выбор материала). Дарят их зайчику.

Дети: Кузьма, принимай витамины один раз в день, кушай фрукты и овощи, не забывай мыть руки.

Воспитатель и дети укрывают зайчонка и вдруг замечают под одеялом маленького микроба (воздушный шарик).

Воспитатель: Ребята, что это? Это же микроб, Кузьма ел мороженое грязными лапками и забыл их помыть, поэтому ему так тяжело.

Зайчик начинает чихать, микробов становится больше (воспитатель разбрасывает шарики).

Воспитатель: Когда мы чихаем или кашляем, что нужно делать?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, прикрываться. Есть такие продукты, которые убивают микробов. Как вы думаете, какие?

Ответы детей (лук, чеснок)

Воспитатель: Нам нужно быстро собрать всех микробов, пока их не стало больше.

Дети под веселую музыку собирают шарики и складывают в корзину. Воспитатель водит над корзиной большой головкой чеснока, и микробы лопаются.

Воспитатель: Ребята, у нас получилось. Мы уничтожили микробов и Кузьма снова здоров. Кузьма, нам теперь пора возвращаться домой.

Дети прощаются с зайчонком и произносят волшебные слова «Крибле! Крабле! Бум!» и оказываются в детском саду.

Воспитатель: Вот мы и в детском саду. Сегодня мы сделали доброе дело. Какое? (ответы детей) спасибо вам, что помогли вылечить Кузьму, без вас я бы не справилась. Молодцы.