Конспект занятия «Необыкновенный мир магнитов»

Юлия Макаренко
Конспект занятия «Необыкновенный мир магнитов»
▼ Скачать + Заказать документы

Познавательно-исследовательская деятельность в ДОУ: ознакомление дошкольников с магнитами

Воспитатель: Макаренко Ю. В. (подготовительная группа).

Тема: «НЕОБЫКНОВЕННЫЙ МИР МАГНИТОВ».

Цель: создание условий для развития познавательной активности детей в процессе ознакомления со свойством магнита.

Задачи:

1. Создать условия для закрепления и уточнения знаний о свойстве магнита (познавательное развитие).

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Магнит. Изучаем свойства магнита
• Темочки

2. Создать условия для развития познавательного интереса в процессе5 исследовательской деятельности (познавательное развитие).

3. Способствовать развитию навыков взаимодействия (социально – коммуникативное развитие).

4. Создать условия для побуждения детей к речевой активности (речевое развитие).

Организация детских видов деятельности:

1. Общение со взрослыми.

2. Общение со сверстниками.

3. Исследовательская деятельность.

Методы и приё мы:

Сюрпризный момент, беседа, вопросы, экспериментирование, проблемно – поисковая ситуация.

Оборудование и материалы:

Мультимедийное оборудование, халаты, столы, посылка, магниты, материал для проведения опытов.

Ход НОД:

1. Организационный момент (дети заходят, здороваются, после делаем круг, улыбаемся.

Воспитатель: С добрым утром, начинаем день. Первым делом, гоним лень. Постарайся, не зевай, а работать начинай.

Круг общения: «поздоровайся ласково» .

Вос – ль: Ребята,к вам в группу пришло письмо. Прочитаем его?

Ответ детей.

Прочитали письмо.

Вос – ль: А где посылка? (находим посылку, открываем её, дети берут халаты, одеваем халаты). Мы с вами стали научными сотрудниками. Тут что – то ещё есть.

Ответ детей.

Вос – ль: Да это магниты. А как вы думаете для чего нужны магниты?

Ответ детей.

Вос – ль: вот именно поэтому мы с вами отправимся в лабораторию и поближе познакомимся с волшебным миром магнитов.

2. Основная часть.

Опыт №1. Все ли притягивают магниты?

Опыт с различными предметами

. Дать детям «Листочек наблюдений», на котором изображены предметы.

Результат опыта. Некоторые металлические предметы притягиваются к магниту, а неметаллические не испытывают его притяжения.

Вывод. Магниты — это куски железа или стали, обладающие способностью притягивать металлические предметы.

Но магнит притягивает только некоторые металлы, например железо, сталь и никель. Другие металлы, например, алюминий, магнит не притягивает. Дерево, пластмасса, бумага, ткань не реагируют на магнит.

Опыт №2. Как очистить крупу?

Проведём следующий опыт. Подойдите к столу №2 перед вами тарелки с крупой. В крупе предметы. Как очистить крупу?

Вывод: магниты могут использоваться как подъёмное устройство.

Опыт №3. Действует ли магнит через другие материалы?

Игра-опыт «Рыбалка»

Как достать рыбок не замочив руки

Вывод. Сила магнита действует и сквозь пластмассу, и сквозь воду.

Педагог: — Благодаря своей способности притягивать предметы под водой магниты используются при строительстве и ремонте подводных сооружений: с их помощью очень удобно закреплять и прокладывать кабель или держать под рукой инструмент.

Опыт №4. Как заставить скрепки танцевать.

Вывод. Магнит оказывает своё волшебное действие через картон и бумагу.

Педагог: - Магниты могут действовать через бумагу, поэтому их используют, например, для того, чтобы прикреплять записки к металлической дверце холодильника.

3. Заключительная часть:

Педагог: - Давайте вспомним, что мы сегодня делали с магнитами?

Ответы детей.

Педагог: - Молодцы, вы меня порадовали. Результаты опытов зарисуйте в научных записях экспериментирования в группе. Ваши работы мы отправим Незнайке. А на память я вам хочу подарить вот такие магнитики.