Урок вокала для 5–6 классов «Артикуляционная гимнастика»

Татьяна Хохлова
Урок вокала для 5–6 классов «Артикуляционная гимнастика»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема занятия: «Артикуляционная гимнастика»

Педагог: Хохлова Татьяна Петровна

Коллектив: ансамбль 5-6 классы

Паспорт урока

Раздел программы: Вокально-хоровые упражнения

Цель занятия: Развитие артикуляционного аппарата вокалиста по средствам отработки правильного произношения слова во время исполнения музыкального произведения.

Задачи:

Образовательные 1. Обучение правильному произношению скороговорок.

Темочки:

• Артикуляция. Артикуляционная гимнастика
• Вокал. Обучение детей пению
• Средняя школа, 5 класс
• Средняя школа, 6 класс
• Средняя школа. 5-9 классы
• Физкультура, уроки по физической культуре
• Школа. Материалы для школьных педагогов
• Темочки

2. Обучение пропеванию дикционных оборотов в музыкально-тренировочном материале и при исполнении музыкального произведения.

Развивающие 1. Развитие певческого и артикуляционного аппарата.

2. Формирование навыка фразировки музыкально-вокального произведения с опорой на дикционный оборот.

Воспитательные 1. Формирование речевой культуры.

2. Воспитание внимательного и добросовестного отношения к труду.

3. Воспитание осознанного подхода к обучению.

Тип занятия Комбинированное

Форма Коллективная, групповая и индивидуальная

Тип урока Введение в тему

Методы -словесные

-наглядные (слуховые и зрительные)

-художественно-практический

-сравнительный

Образовательные технологии Здоровьесберегающая технология (профилактика заболеваний голосового аппарата, игровая технология

Формы контроля Групповой, фронтальный, индивидуальный

Ожидаемый результат В результате урока учащиеся познакомятся: с новым артикуляционным упражнением, понятием «канон», научатся исполнять его. Продолжат совершенствование вокально-хоровых навыков. Обучающиеся продолжат формирование вокальной культуры и навыков совместного творчества.

Получат возможность для самоконтроля певческой установки, дыхания, точности выполнения вокальных и ритмических упражнений, а также, смогут проявить эмоциональную отзывчивость к выполняемым упражнениям.

Ход ЗАНЯТИЯ

Этапы Время Деятельность педагога

Педагог обучающиеся

Организационный 2 мин. Объявление темы, цели занятия Подготовка к занятию, музыкальное приветствие

Актуализация знаний

обучающихся.

Образовательные технологии: здоровьесберегающая

технология,

игровая технология.

Методы: наглядно-слуховой; художественно-практической деятельности

15 мин Упражнения для развития подвижности губ.

Выполнение нового артикуляционного упражнения «Егорка». Групповая и индивидуальная работа.

Подготовка голосового аппарата к вокальной работе.

Внимательно слушают замечания и исправляют допущенные ошибки.

Основная часть Образовательные технологии:

Технология развития процессов восприятия музыки.

Методы: словесный,

наглядно-зрительный,

наглядно-слуховой,

сравнительный

10 мин Распевание с использованием скороговорки «Из под топота копыт».

Разбор – анализ понятия - канон

Дети отвечают на вопросы; анализируют услышанное. Исполнение канона.

Художественно- практический,

Наглядно-зрительный

Слуховой 10 мин Исполнение припева песни «Учитель», отработка интонационно сложных мест. Пропевают фрагменты припева коллективно, индивидуально выборочно, по группам, следят за слитностью голосов.

Итоговый 3 мин Анализ и самооценка успешности достижения поставленной цели, определение перспективы последующей работы. Обучающиеся активно принимают участие в анализе собственного исполнения произведения.