Технологическая карта опытно-экспериментальной деятельности детей старшего дошкольного возраста «Научи яйцо плавать»

николаева светлана
Технологическая карта опытно-экспериментальной деятельности детей старшего дошкольного возраста «Научи яйцо плавать»
▼ Скачать + Заказать документы

Технологическая карта по опытно-экспериментальной деятельности у детей старшего дошкольного возраста на тему «Научи яйцо плавать»

Николаева Светлана

Цель: выяснить, как поведёт себя яйцо в пресной и соленой воде.

Задачи: Образовательная:

Знакомить детей со свойствами воды через опытно – экспериментальную деятельность;

Воспитательные:

Воспитывать бережное отношение к воде как природному ресурсу;

Развивать навыки совместной работы;

Развивающие:

Публикация «Технологическая карта опытно-экспериментальной деятельности детей старшего дошкольного возраста „Научи яйцо плавать“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Опытно - экспериментальная деятельность
• Опыты и эксперименты. Конспекты занятий, НОД
• Плавучесть, плавание тел. Тонет - не тонет
• Старшая группа
• Яйцо. Опыты и эксперименты с яйцами
• Темочки

Учить детей анализировать, делать выводы, формулировать и высказывать свою точку зрения;

Повышать познавательную активность детей;

Формировать умение работать с жидкостью.

Ресурсы: для воспитателя: на столе стоят: 2 сосуда с водой (500мл, 1 - емкостью 1л. На первом сосуде написано - соленая вода, на втором сосуде - пресная вода, третий сосуд - пустой; 1яйцо, ложка.

Для детей : на столе стоят: 2 сосуда с водой (500мл, 1 - емкостью 1л. На первом сосуде написано - соленая вода, на втором сосуде - пресная вода, третий сосуд - пустой; 1яйцо, ложка.

Этапы Деятельность воспитателя Деятельность детей

Подготовительный Предлагает рассмотреть оборудование на столе активных ресурсов.

- Как вы думаете, что находится в сосудах?

- Для чего нам нужно яйцо?

Раздает оборудование Подходят, рассматривают

Отвечают на вопросы

Помогают воспитателю раздать оборудование

Основной Я беру ложку. Берите.

Я беру яйцо. Берите.

Я положу яйцо на ложку. Положите.

Я опускаю яйцо в сосуд с соленой водой. Опускайте.

Я вижу, яйцо плавает на поверхности.

- Что видите вы? (что яйцо не тонет).

Я опускаю яйцо в сосуд с пресной водой. Опускайте.

Я вижу, яйцо опустилось на дно.

- Что видите вы? (что яйцо лежит на дне).

- Попробуем смешать соленую и пресную воду.

- Я беру яйцо. Берите.

- Я опускаю яйцо на дно большого сосуда. Опускайте.

- Я подливаю постепенно по очереди воду из обеих банок. Подливайте.

- Я вижу яйцо в середине сосуда.

- Что видите вы? (яйцо не тонет и не всплывает).

Вывод: Яйцо не тонет, потому что в соленой воде большое количество содержание соли. При смешивании пресной и соленой воды яйцо находиться в подвешенном состоянии. Выполняют последовательность действий

Отвечают на вопрос

Выполняют действия

Отвечают на вопросы

Делают свои выводы

Итоговый - Какая вода налита в сосудах?

- При помощи какого оборудования опускаем яйцо в воду?

- В какой воде легче плавать, в солёной или пресной?

- Что тяжелее: пресная вода или яйцо?

- Что происходит с яйцом при смешивании воды?

- О каких свойствах воды узнали? Отвечают на вопросы воспитателя

Формулируют свою точку зрения

Высказывают свое мнение