Сюжетные занятия для всех возрастных групп с использованием здоровьесберегающих технологий.

Людмила Долгошеева
Сюжетные занятия для всех возрастных групп с использованием здоровьесберегающих технологий.
▼ Скачать + Заказать документы

Здоровые дети- здоровое общество.

В последнее время во всем мире наметилась тенденция к ухудшению здоровья детского населения.

Дошкольное учреждение, первое звено непрерывного валеологического образования, которое предполагает выбор альтернативных форм и методов организации учебно – воспитательного процесса.

Основная форма валеологического воспитания детей раннего и дошкольного возраста – разные виды интегрированных занятий.

Публикация «Сюжетные занятия для всех возрастных групп с использованием здоровьесберегающих технологий,» размещена в разделах

• Здоровьесберегающие технологии в ДОУ
• ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
• ЗОЖ, здоровье. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

Организация занятий по воспитанию и формированию, сохранению и укреплению здоровья детей предусматривает активную практическую, самостоятельную и интеллектуальную деятельность детей и воспитателя. Результатом обучения и воспитания дошкольников являются новые знания, которые сразу можно использовать в практике повседневных жизненных ситуаций.

Цели:

- развивать речевое дыхание;

- формировать правильную артикуляцию;

- закреплять гигиенические навыки

1. ИГРА «Назови ласково». Вспомните, как ласково называет мама дома, перебрасывая мяч друг другу.

2. Ухаживаем за комнатными растениями.

В гости приходит цветок.

Цветок: Дети, я рад, что расту в дружной группе, где ребята не говорят грубых слов нет драк, обид. Вы заботитесь обо мне,помогаете мне расти за это я дарю вам чистый воздух. Вы понимаете мой цветочный язык и угадываете, когда я хочу пить или умываться.

Воспитатель: О чем нас просит цветок?

Дети: Полить, протереть листочки.

Воспитатель: Даже цветы любят быть чистыми.

Ребята поливают цветы. протирают листочки.

Стук в дверь.

Воспитатель :

Ребята вы узнали кто пришел к нам в гости?

Да это же Грязнуля. Он обижается, что все его дразнят:

Сколько грязи, сколько ссадин!

Мы на шее лук посадим!

Почему ребята вы дразните его? Давайте поможем Грязнули.

Дети выполняют задание, помогая отмыть Грязнулю.

3. В гости к Мойдодыру.

Воспитатель: Я приглашаю вас ребята в гости к Мойдодыру, в комнату, где моют руки. Ребята отгадайте загадку:

Пахучее душистое,приходит к нам с утра.

Дети: Мыло.

Воспитатель :Правильно,это мыло. оно убивает все микробы.

Если б мыло приходило

По утрам ко мне в кровать,

И само меня бы мыло

Хорошо бы это было!

А теперь давайте вспомним песенку водички:

Водичка, водичка!

Умой, мое личико,

Чтобы глазки блестели,

Чтобы щечки краснели,

Чтоб смеялся роток,

Чтоб кусался зубок!

Дети поют песенку, произнося звук (С) протяжно. Затем моют руки с мылом.

Помыли ручки, щечки, глазки. Молодцы! А что же теперь нам нужно взять?

Дети: Полотенце.

Воспитатель: Правильно, мягкое, пушистое полотенце.

4. Вежливые слова:

Цель:

- учить детей говорить слова приветствия, произносить их с соответствующей интонацией;

- закрепить умение использовать неречевые средства (улыбка, жесты, взгляды, развивать правильное произношение.

1. Когда это бывает (пальчиковая гимнастика)

Дети выполняют задание воспитателя – сгибают и разгибают пальчики.

Солнышко просыпается, (Утро.)

Лучики расправляет, (День.)

Лучики собирает, (Вечер.)

И засыпает. (Ночь.)

2. Доброе утро!

Звучит музыка с голосами птиц.

Доброе утро! – птицы запели, -

Добрые люди, вставайте с постели,

Прячется вся темнота по углам,

Солнце взошло и идет по домам.

Воспитатель: Здравствуйте, дети! Утром, когда я проснулась, первыми меня приветствовали птицы. Они проснулись раньше меня и весело щебетали, говоря о начале дня.

С каких слов начали утро птицы?

Дети: Они поздоровались.

Воспитатель: А вы, какими словами встречаете новый день?

Дети отвечают.

3. Разбуди куклу

Необходимо изобразить, как разбудить куклу и что ей нужно сказать, обращая внимание на интонацию.

4. Маски

Дети надевают маски и произносят слово «Здравствуйте» так, как это сделали бы герои.

5. Зачем мы спим?

Цели:

- создать положительную мотивацию на режимный момент сна;

- улучшить эмоциональный фон и уверенность в период адаптации ребенка в детском саду.

Колыбельная

Звучит колыбельная музыка.

Воспитатель: Ребята, игрушки очень хотят спать, но не могут заснуть. Смотрите, какие они сонные. Мы должны им помочь. Что для этого нужно сделать, как вы думаете?

Дети: Спеть колыбельную песенку и покачать их.

Воспитатель:

Баю – бай – баю- бай,

Ты, собачка, не лай,

Петушок, не кричи,

И Ванюшу не буди.

А как вы думаете, зачем мы спим?

Дети: Расти здоровыми и не болеть.

Сон

Воспитатель:

Тишина приходит в группу,

Сон стучится к нам в окошко

Мы кроватки расстелили – отдохнуть пора немножко.