Консультация «Соревнования в жизни ребенка»

Сергей Должиков
Консультация «Соревнования в жизни ребенка»
▼ Скачать + Заказать документы

Соревнования в жизни ребёнка

Дети, выходя на соревнования между группами или между

детскими садами чувствуют свою важность, значимость и

ответственность как за свои личные результаты, так и

командные достижения. Не простой задачей является для ребенка

осознать, что он - часть команды и его действия должны быть

согласованны с остальными участниками и подчиняться общим

требованиям.

Процесс игрового соперничества вызывает желание быть лучшим в

игре (т. к. ведущая деятельность в дошкольном возрасте игровая).

Публикация «Консультация „Соревнования в жизни ребенка“» размещена в разделах

• Консультации для родителей
• Темочки

Наиболее ярко соперничество проявляется в соревнованиях. Это дает

возможность в социально приемлемой форме показать себя с лучшей

стороны и раскрыть личностные качества: целеустремленность,

настойчивость, быстроту реакции, ловкость, смелость. Не мало

важную роль играет награда (игрушки, сладости) за достижение

поставленной цели, так как любые старания ребенка должны иметь

поощрение со стороны взрослых и не оставаться незамеченными.

Дошкольный возраст является сенситивным для формирования основ

личности ребенка и мотивационно-личностной сферы, и является основой

для дальнейшего развития и вхождения в новую систему социальных

отношений (школьный возраст)

Обсуждение результатов соревнования (положительных и

отрицательных) закладывает основы адекватной самооценки. Беседы

помогают увидеть ребенку свои сильные и слабые стороны и

поставить новые цели для самосовершенствования.

Когда дети оказываются победителями, их радости и буре эмоций

нет предела, они начинают прыгать кружиться, обниматься,

сопровождая это громкими высказываниями.

В случае проигрыша поведение различно: кто-то начинает

плакать, переживая свое поражение задавая вопрос : «А почему не

я выиграл, ведь я так старался?», кто-то начинает проявлять

агрессию говоря: «Я больше никогда сюда не приду, здесь все

неправильно, потому что я не выиграл!», но некоторые дети

воспринимают известие о проигрыше казалось бы спокойно, но

как правило за этим спокойствием кроются сильные внутренние

переживания: обида, разочарование, замыкание в себе. В любом

из этих случаев необходимо беседовать с детьми, находить их

сильные стороны, обсуждать удачные моменты, но и не

пропускать те ситуации, где были промахи проговаривая как надо

было сделать то или иное движение и сделать его еще раз, чтобы

ребенок знал, что он это умеет и в следующий раз у него все

должно получиться.

Косвенное влияние оказывается и на остальную группу детей. Видя

как воспринимаются достижения других их значимость, в этом

возрасте, дети стремятся к достижению не меньших результатов,

ставя себе задачи на будущее