Современные формы и методы взаимодействия воспитателей с родителями дошкольника

Гаева
Современные формы и методы взаимодействия воспитателей с родителями дошкольника
▼ Скачать + Заказать документы

На современном этапе развития одним из важнейших условий эффективного сотрудничества педагогов с родителями является их ориентация на потребности и запросы семей дошкольников. Главной целью процесса педагогического просвещения является формирование из родителей активных участников педагогического процесса, а не пассивных наблюдателей. Включение членов семей воспитанников в деятельность детского сада должно реализовываться посредством использования разнообразных подходов и форм их взаимодействия [1].

Публикация «Современные формы и методы взаимодействия воспитателей с родителями дошкольника» размещена в разделах

• Работа с родителями. Взаимодействие с семьями
• Темочки

Выделяют традиционные и нетрадиционные формы осуществления педагогического просвещения родителей.

К традиционным формам повышения педагогической культуры родителей относятся :• посещение семьи;

• наглядная пропаганда;

• педагогические беседы с родителями;

• тематические консультации;

• семинары-практикумы;

• родительские собрания;

• родительские конференции [4; 5].

Рассмотрим данные формы педагогического просвещения родителей подробнее.

Воспитатель каждой возрастной группы должен посетить семьи своих воспитанников. Каждое посещение имеет свою цель. Цель такого первого посещения состоит в определении общих условий семейного воспитания. Дальнейшие повторные посещения планируются по мере необходимости и предусматривают более частные задачи, например, проверку выполнения рекомендаций, которые были даны ранее воспитателем; знакомство с положительным опытом семейного воспитания; выяснение условий подготовки к школе и т. д. Существует также и другая форма посещения семьи – обследование, проводимое обычно с участием общественности (членами актива родителей) с целью оказания материальной помощи семье, защиты прав