Ризида Фарадисовна Хакимзянова
Социально-коммуникативное и физическое развитие. Иллюстрированная большая книга классификаций (часть 1 и 2)
▼ Скачать + Заказать документы
Уважаемые коллеги, продолжаю освещать работу над пособием «Иллюстрированная большая книга классификаций».
Для обогащения развивающей среды группы и содействия в реализации плана самообразования по теме «Развитие речи детей среднего дошкольного возраста посредством использования приёмов мнемотехники, игровых упражнений и развивающих игр» был оформлен альбом
«Иллюстрированная большая книга классификаций» (часть 1 и 2).
Данный альбом оформлен в соответствии с требованиями ФГОС, т. е. выделены каждое из пяти направлений.
Публикация «Социально-коммуникативное и физическое развитие, Иллюстрированная большая книга классификаций (часть 1 и 2)» размещена в разделах
- Внеурочная деятельность. Внеурочные занятия в школе
- Книга. Все материалы по теме книг
- Социализация. Социально-личностное и коммуникативное развитие
- Физкультура, уроки по физической культуре
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая авторская дидактическая игра» август 2017
Цель направления «Социально-коммуникативное развитие»:
- способствовать систематизации знаний дошкольников об эмоциях человека,
профессиях (по большей части) женских и мужских,
профессиях людей из ближайшего окружения дошкольников;
- повысить интерес и укрепить позитивные установки к различным видам труда.
Цель направления «Физическое развитие»:
- способствовать систематизации знаний дошкольников о некоторых видах спорта,
разновидностях спортинвентаря;
- содействовать становлению ценностей здорового образа жизни, привитию полезных привычек.
Задачи:
- пополнить словарный запас новыми понятиями, обобщающими группы предметов окружающего мира;
- обогатить зрительное восприятие.
Эстетичное иллюстрированное оформление, познавательное содержание предлагаемого материала позволяет привлечь внимание дошкольников к альбому, который может быть использован как в совместной, так и в самостоятельной деятельности дошкольников.
Содержание этих двух направлений развития уступает ранее представленным направлениям: «Познавательному развитию», «Речевому развитию», «Художественно-эстетическому развитию».
Очень бы хотелось пополнить содержание направлений: «Социально-коммуникативное развитие» и «Физическое развитию», уважаемые коллеги.
Буду благодарна, если в комментариях Вы поделитесь своими идеями. Заранее благодарю всех за Ваше внимание.
