Конспект занятия по сенсорному развитию в первой младшей группе «Представление о величине. Один — много» (6 фото)

Барият Гаджиева
Конспект занятия по сенсорному развитию в первой младшей группе «Представление о величине. Один — много»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: Сенсорное развитие

Возраст воспитанников: 1 младшая группа

Тип деятельности:

-Закрепление раннее приобретенных знаний.

Вид деятельности:

-комплексное занятие

Форма:

-подгрупповая

Цель НОД: формировать представление о величине, согласовывать числительные «один» и «много»; побуждать говорить предложениями из 2-3 слов.

Задачи:

Публикация «Конспект занятия по сенсорному развитию в первой младшей группе „Представление о величине, Один — много“» размещена в разделах

• Величина, сравниваем по величине
• Величина. Конспекты занятий по математике
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Один, много, ни одного. Занятия по ФЭМП
• Сенсорное развитие и воспитание. Сенсорика
• Темочки

-Обучающие: продолжать учить детей различать согласовывать числительные «один» и «много» с существительными; формировать представление о величине : большой, маленький; побуждать детей отвечать на вопросы.

-Развивающие : развивать произвольное внимание, воображение, память, речь эмоции.

-Воспитательные: воспитывать любознательность, и любовь к животным.

Предварительная работа : Чтение и заучивание стихов А. Барто, дидактические игры много и один, величины. Большой маленький.

Оборудование и материалы.

Демонстрационный.

Иллюстрации (солнце, зайчик, грибы).

Раздаточный.

Солнечные лучи (полоски желтого цвета); игрушки (зайчики,

Ход непосредственно образовательной деятельности

Часть, задачи Деятельность педагога Деятельность детей

Вводная часть

Задачи:

1. Организовать детей.

2. Дать положительный настрой для занятия.

Основная часть (решение поставленных задач)

Дети входят в группу.

Воспитатель.

–Ребята, к нам на занятие пришли гости. Давайте поздороваемся.

(Раздается плач)

- Ой, ребята, кто это плачет?

Обращаю внимание детей на зайчика. Беру зайчика в руки.

Спрашиваю детей.

- Как вы думаете, почему зайчик плачет?

– Зайчика, забыла хозяйка.

Давайте зайчика утешим, пожалеем. - Ребята, мы знаем про зайчика стихотворение А. Барто «Зайчик».

Савелий расскажи нам стихотворение.

- Зайке, понравилось у ребят в гостях, он позвал своих друзей.

(Больших и маленьких зайчиков).

Раскладываю перед детьми зайчиков разных размеров.

-Ребята, покажите больших зайчиков?

- Покажите меленьких зайчиков? (Индивидуально попросить Василису и Мирона показать большого, маленького зайчика).

Побуждать детей проговаривать слова

«Большой», «Маленький».

- Ребята, рядом ходит лиса, она хочет поймать зайчиков.

Давайте спрячем зайчиков на полянке под грибочками. (Показываю два гриба.)

За большим грибочком спрячем больших зайчиков, а за маленьким - маленьких зайчиков.

- Молодцы, ребята помогли зайчикам спрятаться от лисы.

Физ. минутка

Бежали мимо речки смешные человечки. Прыгали, скакали, Солнышко встречали. Забрались на мостик и забыли гвоздик. Потом бултых в речку, где же человечки.

Предлагаю детям сесть на стульчики.

Обращаю внимание детей на фланелеграф).

- Ребята посмотрите, к нам в группу заглянуло, солнышко, только оно почему - то грустное. Как Вы думаете почему?

Правильно, у солнышка нет лучиков.

- А каким цветом солнышко?

– Ребята, подарим солнышко лучики.

- Сколько у меня лучиков?

-Мирон сколько у меня лучиков?

Лера, возьми один лучик и подари солнышку. Ребенок берет лучик.

Спрашиваю:

- Мирон, сколько у тебя лучиков?

Ответ ребенка. - Один.

(Спросить 2 - 3 ребенка, затем все дети берут по лучику и прикладывают к солнцу).

Меняю ротик, солнышко. Смотрите, солнышко улыбается, радуется.

Солнышко лучистое любит скакать. С облачка на облачка перелетать вот так вот раз, два, три, четыре раз, два, три, четыре, пять. Все разрабатываем руки нету места больше скуки, все разрабатываем плечи чтоб в походах было легче.

Давайте скажем до свидание нашим гостям Зайчике и Лисичке.

Дети говорят: «Здравствуйте!»

Если дети затрудняются ответить, сообщаю.

Дети вместе с воспитателем гладят зайчика

Савелий рассказывает стихотворение

(Хоровые и индивидуальные ответы).

Хоровое и индивидуальное проговаривание слов «Большой» и «Маленький»

Дети прячут зайчиков, воспитатель с игрушкой - лисой ищет зайчат

Предлагаю детям сказать, почему солнце грустное

Дети дают свои ответы.

Дети отвечают каким цветом солнышко

Показываю детям лучики

Ответ детей - Много.

Много.

Дети повторяют движения согласно текста