Сценарий совместной деятельности «Сказочный подарок для малышей»

Елена Халевина
Сценарий совместной деятельности «Сказочный подарок для малышей»
▼ Скачать + Заказать документы

Педагогические задачи:

1. Активизировать личный опыт детей для использования его в процессе продуктивной деятельности.

2. Создать в ходе совместной деятельности формулу успеха для каждого ребенка.

3. Поощрять идеи, высказывания детей, поддерживать организацию обмена мыслями и мнениями.

Практическая задача для детей:

Создать альбом с загадками по сказкам для детей младшей группы.

Публикация «Сценарий совместной деятельности „Сказочный подарок для малышей“» размещена в разделах

• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2016

Процесс совместной деятельности:

Воспитатель вносит красивую большую книгу со сказками. Педагог и дети рассматривают иллюстрации в книге, вспоминают любимые сказки. Спрашивает, что дети еще читать не умеют, а как они могут узнать какая эта сказка (по картинкам, иллюстрациям). Воспитатель предлагает детям отгадать загадки по сказкам (загадки по ИКТ).

Проблемная ситуация

: Спрашивает, понравилось ли ребятам отгадывать загадки, а понравилось бы детям младшей группы отгадывать загадки по сказкам, что мы можем для них сделать (выслушать идеи детей). Воспитатель предлагает создать альбом с загадками для ребят-малышей.

Решение задачи детьми

:

Воспитатель с детьми обсуждает материал для создания альбома (на столе подготовлено: картинки, клей, клеенки, ножницы, фломастеры, восковые карандаши, этот материал дети могут брать себе на стол для работы; а на других столах подготовлен цветной лист картона, на котором дети и будут создавать свои иллюстрации к сказкам, одна из картинок поможет вам узнать, иллюстрацию какой сказки вы будете создавать). А все ваши иллюстрации мы соберем в один большой альбом.

Воспитатель предлагает разбиться на пары или тройки, посмотреть на свои листы, договориться о нужном материале и картинках, договориться о том, кто что будет делать (дети приступают к работе).

Воспитатель интересуется у ребят подбором материала. Когда дети выбрали материал, воспитатель обсуждает, где и что будет располагаться на иллюстрации, предлагает добавить мелкие дорисовки, для оживления своей иллюстрации.

Обсуждение результатов: оценка совместной деятельности.

По мере изготовления иллюстраций, дети подходят к воспитателю, рассматривают и оценивают свою работу. Воспитатель соединяет листы в единый альбом и оформляет титульный лист. Дети могут помочь оформить титульный лист альбома.

По окончании работы можно провести игру «Узнай сказку». Воспитатель с детьми дарят альбом детям младшей группы.