Бербер Екатерина Александровна
Сценарий праздника «Путешествие в страну безопасности»
▼ Скачать + Заказать документы
Воспитатель: (дети встают в круг)
Все мы в группе как семья!
Рады все: и ты и я!
Очень любим вместе быть
«С добрым утром!»- говорить.
- Сегодня мы отправляемся в путешествие в Страну Безопасности?
- А на чем же мы с вами отправимся в путешествие, попробуйте отгадать загадку:
Братцы в гости снарядились,
Друг за друга прицепились,
И помчались, в путь далек,
Лишь оставили дымок. (поезд и вагоны)
-А теперь давайте, вагончики прицепимся друг за другом, и отправимся в путешествие.
Публикация «Сценарий праздника „Путешествие в страну безопасности“» размещена в разделах
(играет музыка, дети двигаются по кругу)
Воспитатель: Руки в локтях согните, и поехали. Чух, чух, чух (дыхательная гимнастика). Вот как быстро вращаются колеса. Чух, чух,чух.
Воспитатель: Вот и приехали мы в Страну Безопасности.
Воспитатель: Подходим к домику, стучимся в дверь, а она открыта. (На стульчике сидит Мишка с завязанной лапкой).
Воспитатель: - Мишка, здравствуй!
Мишка здоровается с детьми.
Воспитатель: Почему у тебя открыта дверь? И почему ты один дома?
Мишка: А мама ушла в магазин, вот я один и остался.
Воспитатель: А ты не боишься находиться дома один? И с открытой дверью? Ребята а как бы вы поступили в этом случае? (ответы детей)
Это очень опасно, послушай такую историю, расскажет Даша.
Не пускайте дядю в дом, Если дядя незнаком!
И не открывайте тете, Если мама на работе.
Ведь преступник, он хитер, Притворится, что монтер.
Или даже скажет он, Что пришел к вам почтальон.
Он покажет вам пакет (А под мышкой – пистолет).
Воспитатель: В жизни всякое бывает с тем, кто двери открывает.
Незнакомцам ты не верь, Закрывай покрепче дверь!
Вывод: Дверь нужно обязательно закрывать.
Вывешиваем знак «Опасные предметы»
Воспитатель: Мишка а почему у тебя лапка забинтована? (Катался на двери, и прищемил лапку) Ребята разве можно кататься на двери? Почему нельзя (ответы детей) Ребята а когда мы все вместе идем в туалет, а кто-то захлопывает дверь, что может произойти? (прищемить пальчики или руку можно)
Вывод: Поэтому в группе мы двери не захлопываем, а тихонько закрываем.
Воспитатель: Мишка какая красивая у тебя коробка, что в ней? Игрушки. Ребята, а спички это игрушка? (ответы детей) Почему нельзя играть со спичками (ответы детей) Ребята давайте поиграем с вами.
Физминутка
Спички опасны, /Дети грозят пальчиком. /
Их только тронь -
Сразу появиться /Поднимают руки вверх, шевелят
Яркий огонь! пальчиками,/
Сначала маленький, /Руки перед собой. /
А потом большой, большой! /Руки вверх, шевелят пальчиками. /
Подул ветерок /Дуют. /
И погас огонь. /Опускают руки. /
Вывод: Спички- это не игрушки.
Вывешиваем знак «Опасные предметы»
Воспитатель: А еще же еще принес Мишка (вот такую маленькую железную палочку, ей я буду царапать и протыкать что-нибудь).
Воспитатель: Ребята, иголочка- это игрушка? (ответы детей) Для чего нужна иголочка? (ответы детей) Ребята, если у вас что то оторвалось к кому можно обратиться (ответы детей)
Вывод: Иголки- это не игрушки.
Вывешиваем знак «Опасные предметы»
Воспитатель: Посмотрим, что еще принес Мишка. Ребята как вы думаете, что это? (таблетки) Ребята как вы думаете, что может произойти если выпить таблетки, которые нашли, а не те которые мама дала (заболит живот, или даже можно отравиться).
Вывод: Таблетки мы пьем только те которые дала мама.
Вывешиваем знак «Опасные предметы»
Воспитатель: Посмотрим что еще. Ножницы. Нет Мишка, и это не игрушка, правда ребята? Что опасного в ножницах? (можно порезаться, будет больно) А кто может брать ножницы (взрослые) А деткам можно брать ножницы?
Вывод: Ножницы- это не игрушки.
Вывешиваем знак «Опасные предметы»
Вывод: - Запомни, что есть такие предметы, которые могут нанести вред организму. Эти предметы называют- опасные. Ребята, какие опасные предметы принес Мишка?
Дети: Спички, иголочка, таблетки, ножницы.
Рассматриваем знаки «Опасные предметы»
Дети а давайте поедем дальше.
Песня поезд. едем в лес (картинка) идём в поход.
Звучит И. С. БАХ «Ария из третьей оркестровой сюиты». Скажите ребята какая прозвучала музыка? расскажите о ее характере (веселая, грусная, спокойная) Что хочется делать под эту музыку? (весело танцевать? или гулять, мечтать).
Дыхательная гимнастика «Аромат»
(глубокий вдох, на выдохе говорить слово «аромат») (2 раза)
Привал «Лесная опушка» слайд
Ребята, а вы знаете, что такое лес? (Растёт много деревьев, растений, грибов, ягод, и в нём живут животные).
А зачем люди ходят в лес? (Отдохнуть, подышать свежим воздухом, собирать ягоды и грибы.)
А для чего нужен свежий воздух? (Чтобы не болеть.)
Дети, а как вы понимаете слово безопасность? (Безопасность-это когда ведёшь себя так, чтобы не случилось беды, неприятности.)
В: Гуляя по лесу,а дети могут заблудиться?
Д. :В лесу можно заблудиться.
В. : В походе или просто гуляя по лесу, очень легко заблудиться.
Что же надо делать, чтобы не заблудиться в лесу?
Дети: Не ходить в лес одним, а ходить со взрослыми.
В. : Правильно! В лесу нужно держаться вместе. Как только потеряешь из вида родителей, кричи громче, что бы можно было найти друг друга по голосу.
Когда вы заблудились в темном лесу
Вы крикните, только погромче, "АУ!" Ведущий предлагает мальчикам попробовать позвать девочек.
Игра «Можно — Нельзя» ( у детей по 2 кружочка: зеленый- можно, красный- нельзя)
Дети стоят около стульчиков. Предлагаемые детям ситуации:
— Ходить одному в лес за грибами, да за ягодами. («нет» красный кружочек)
— Ездить с родителями в лес. («да» зеленый кружочек)
— Убегать от родителей, увидев в чаще леса красивую полянку. («нет» красный кружочек)
— Все время находиться вместе с родителями. .(«да» зеленый кружочек)
Итак, какая опасность может подстерегать в лесу? В лесу можно заблудиться.
Дети идут дальше приставным шагом. Марш
В. : Привал «Грибная поляна» слайд
Ребята, посмотрите, сколько здесь грибов и все разные. А как вы думаете можно в лесу рвать грибы, ягоды? (ответы детей).
ТРИЗ (м. ш.)
Рассказать про гриб мухомор.
В. :- ребята, что плохого, что в лесу растут мухоморы? (ответы детей).
Что надо сделать, если вы сомневаетесь съедобный гриб или ядовитый?
Ответы детей: Спросить у взрослых.
Воспитатель: А если вы так и не знаете съедобный или не съедобный тогда не срывайте.
Ребята а что это? показать слайд с костром.
Рассказать о правилах поведения с костром в лесу.
