Сценарий праздника в средней группе по творчеству Самуила Яковлевича Маршака «Человек рассеянный»

ЛЮДМИЛА ЕФРЕМОВА
Сценарий праздника в средней группе по творчеству Самуила Яковлевича Маршака «Человек рассеянный»
▼ Скачать + Заказать документы

Сценарий праздника в средней группе по творчеству Самуила Яковлевича Маршака «ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ»

Цель:

Создание условий для развития творческой активности детей в театрализованной деятельности и закрепление знаний о творчестве С. Я. Маршака.

Задачи:

Публикация «Сценарий праздника в средней группе по творчеству Самуила Яковлевича Маршака „Человек рассеянный“» размещена в разделах

• Маршак С.Я. Знакомство с творчеством
• Маршак С.Я. Сценарии развлечений
• Средняя группа
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший сценарий праздника» январь 2019

1. Закреплять знания детей о творчестве С. Я. Маршака; учить вступать в ролевые взаимосвязи с другими персонажами;

2. Развивать способность, свободно и раскрепощено держаться при выступлении, формировать чувство успешности для каждого отдельного ребёнка.

3. Побуждать к импровизации средствами мимики, выразительных движений, интонации.

4. Воспитывать любовь и интерес к театрализованной деятельности; вызвать эмоциональный отклик на добрые, веселые образы сказочных героев; научить чувствовать и понимать эмоциональное состояние героев. Воспитывать доброжелательное отношение детей друг к другу.

Предварительная работа: чтение произведений С. Я. Маршака : «Кто колечко найдет», «Вот какой Рассеянный», «Багаж», «Почта».

Оборудование и материалы: маски и костюмы для инсценировки сказки, колечко, багаж, собачка, письмо, сумка почтальона, музыкальный центр, ноутбук, экран, проектор.

Ход представления:

На экране декорация вокзала. В стороне купе вагона в разрезе.

К нам в гости спешат герои произведений С. Я Маршака.

(Вбегает Рассеянный)

Рассеянный : Это что за остановка -

Бологое иль Поповка?

Что за станция такая,

Дибуны или Ямская?

Ведущий: Вместо шапки на ходу

Он надел сковороду,

Вместо валенок перчатки

Натянул себе на пятки … и кричит…

Рассеянный : Что за шутки? Еду я вторые сутки!

Ведущий: Уважаемый, вы что – то снова напутали! Это - детский сад!

Рассеянный : Детский сад! Вот это да! Как попал – то я сюда? Так я как раз в детский сад и направлялся. Понимаете, у меня накопилось много разных вещей, которые я должен отдать героям сказок детского писателя Самуила Маршака. Вы мне поможете?

Дети: Да!

(Рассеянный теряет колечко, оно катится, а он садится в вагон и засыпает.)

(Выбегает девочка Оля).

Ведущий: - Покатилось, покатилось

Олино колечко,

Покатилось, покатилось

С нашего крылечка

Покатилось колесом,

Притаилось за кустом.

Кто с крылечка сойдёт?

Кто колечко найдёт?

(Выходит кошка (звучит музыка соответствующая персонажу кошки)

Кошка: - Я! – сказала кошка. –

Подожди немножко.

А сейчас я не могу -

Мышку в норке стерегу!

Игра «Кошки-мышки»

Мыши: Тиши мыши, не шумите

Кошку Мурку не будите

Мы ей песенку споем

Пусть увидит Мурка сон.

(Мыши поют)

-А-а-а-а

Все заснула…

Побежали все в кладовку и покушаем немножко.

Кошка: Мяу…

(Кошка догоняет мышей.)

Оля:- Покатилось, покатилось

Олино колечко,

Покатилось, покатилось

С нашего крылечка

Покатилось

Вкривь и вкось

И на землю улеглось.

Кто найдёт колечко

Около крылечка?

(Выходит курица (звучит музыка соответствующая персонажу курицы)

Курица: - Я, - сказала курица. –

Стоит мне прищуриться,

я вам зернышко найду

На дворе или в саду.

И кольцо найти я рада,

Да цыплят кормить мне надо,

А цыплята – вот беда! –

Разбежались кто куда. (Выбегают цыплята)

Танец цыплят.

(Выходит гусь (звучит музыка соответствующая персонажу гуся)

Гусь: - Го-го-го! – гогочет гусь. –

Погоди, пока вернусь.

Я поплаваю в пруду,

А потом искать пойду.

(Выходит овечка (звучит музыка соответствующая персонажу овечки)

Овечка: - Бе-е! заблеяла овечка. -

Я нашла бы вам колечко,

Отыскала бы давно,

Да не знаю где оно.

(Выходит индюк (звучит музыка)

Индюк: - Я найду! – сказал индюк. –

Только стал я близорук,

А для нас, для индюков,

Не придумано очков.

Покажите мне местечко,

Где запряталось колечко, -

Постараюсь я найти

И хозяйке принести.

Оля:- Кто найдёт колечко

Около крылечка?

(Вылетает сорока (звучит музыка)

Сорока: - Я найду! - трещит сорока, -

Я, сорока, быстроока.

Нахожу я ложки,

брошки и серёжки.

Только всё, что отыщу.

Я домой к себе тащу!

Ведущий

- Не ищи кольца, сорока,

Не старайся, белобока!

Наша Оленька мала,

Да сама искать пошла.

Потихоньку, помаленьку

Со ступеньки на ступеньку,

По тропинке вкривь и вкось

Тут колечко и нашлось.

(Оля незаметно одевает колечко на палец)

Оля:- Воротилась, воротилась

Оля на крылечко,

А на пальчике светилось

У меня колечко.

(Оля показывает всем колечко на пальце)

Рассеянный : (просыпается)- Это что за полустанок?

Ведущий: - Закричал о спозаранок.

А с платформы говорят:

Дети: -Это город Ленинград!

(Рассеянный пожимает плечами и снова засыпает. Незаметно ставит собачку.

Появляется носильщики с вещами и дама с собачкой подмышкой.)

Чтец 1:

Дама сдавала багаж:

Диван,

Чемодан,

Саквояж,

Картину,

Корзину,

Картонку.

И маленькую собачонку. (Носильщики выносят вещи, дама собачку.)

Чтец 2:

Выдали даме на станции

Четыре зелёных квитанции –

О том, что получен багаж.

Чтец 1:

Вещи везут на перрон,

Кидают в открытый вагон.

Но только раздался звонок,

Удрал из вагона щенок.

Чтец2:

Хватились на станции Дно –

Потеряно место одно.

В испуге считают багаж:

Диван,

Чемодан,

Саквояж,

Картина,

Корзина,

Картонка,

Товарищи, где собачонка?

Чтец 1:

Вдруг, видят: стоит у колёс

Огромный, взъерошенный пёс.

Поймали его - и в багаж.

Туда, где лежал саквояж,

Картина, корзина, картонка,

Где прежде была собачонка.

Чтец 2:

Приехали в город Житомир,

Носильщик 15-й номер

Везё т на тележке багаж:

Диван,

Чемодан,

Саквояж,

Картину,

Корзину,

Картонку.

А сзади ведут собачонку.

Собака-то, как зарычит,

А дама-то, как закричит:

Дама: Разбойники! Воры! Уроды!

Собака не той породы!

Носильщик:

Позвольте, мамаша! На станции,

Согласно багажной квитанции,

От вас получили багаж:

Диван, чемодан, саквояж, картину,

Корзину, картонку,

И маленькую собачонку.

Однако за время пути

Собака могла подрасти.

Под музыку участники инсценировки покидают сцену. Просыпается рассеянный.

Рассеянный : Это что за остановка –

Бологое иль Поповка?

Ведущий: - А с платформы говорят:

Дети:- Это город Ленинград!

(Рассеянный подбрасывает письмо и опять засыпает.)

(Стук в дверь, входит почтальон с сумкой на плече и в руке держит письма.)

Ведущий:

-Кто стучится в дверь ко мне

С толстой сумкой на ремне

С цифрой пять на медной бляшке,

В синей форменной фуражке?

Дети:- Это он, это он

Ленинградский почтальон.

Почтальон: - У меня сегодня много

Писем в сумке на боку –

Из Ташкента, Таганрога,

Из Тамбова и Баку.

В семь часов я начал дело

В десять сумка похудела,

А к двенадцати часам все разнес по адресам.

Ведущий: - А вот еще одно осталось,

Оно ищет адресата.

Почтальон: - Заказное, из Ростова

Для товарища Житкова!

Ведущий: - Заказное для Житкова?

Извините, нет такого… (Почтальон уходит с письмом.)

Рассеянный : (просыпается)

-Что за станция такая

-Дибуны или Ямская?

Ведущий: А с платформы говорят:

Дети: – Это город Ленинград.

Ведущий: Закричал он:

Рассеянный :

– Что за шутки!

Еду я вторые сутки.

А приехал я назад,

А приехал в Ленинград! (Подхватывает свои вещи и убегает.)

Ведущий:

-Вот какой Рассеянный с улицы Бассейной!

Хорошо, что все вещи нашли своих хозяев и вы ребята помогли в этом Рассеянному. (Выбегают кошка, курица и сорока.)

Кошка: - Да, какой прекрасный был прием!

Ведущий: - Друзья, спасибо, что пришли.

Курица: - Прекрасно время провели!

Сорока: - А на последок вам еще

Подарок мы преподнесем.

Общий танец «Человек хороший».