Кирина Наталья Викторовна
Речевая готовность к школе
▼ Скачать + Заказать документы
Речевая готовность к школе
В первом классе дети способны говорить на соответствующем уровне речи.
На что следует обратить внимание:
- Вербальная коммуникация
- Связная речь
- Словарный запас
- Грамматика
- Произношение
Вербальная коммуникация означает, что ребенок достаточно активен в общении, чтобы уметь слышать и понимать устную речь, строить общение в соответствии с ситуацией, легко вступать в контакт с детьми и взрослыми, четко и последовательно выражать свои мысли. К семи годам дети способны говорить связно. Они смогут пересказать незнакомые рассказы и небольшое количество сказок.
Публикация «Речевая готовность к школе» размещена в разделах
При пересказе сказки следует обращать внимание на текст.
Они должны уметь правильно формировать основные идеи, последовательно и точно строить пересказ, использовать сложные предложения. К 7 годам ребенок обладает достаточным словарным запасом. В речи активно используются антонимы (грустный - светлый, бежать - стоять) и синонимы (лошадь, жеребец, скаковая лошадь).
Грамматика - к 7 годам дети должны уметь понимать разницу между грамматическими конструкциями. Например,
- Папа после завтрака читал газету. Что папа сделал первым делом?
- Охотник бежит за своей собакой. Кто бежит впереди?
Может также правильно образовывать слова. Примеры
- сливовое варенье - сливовое варенье
- соломенная шляпа - соломенная шляпа
- у лисы - лисенок, у льва - львенок
Произношение звуков. При обучении в школе дети не должны пропускать, искажать или заменять звуки другими звуками. К семи годам дети произносят все звуки родного языка в словах и фразовых глаголах. Помните, что правильное произношение - один из показателей готовности ребенка к школе и залог успешного овладения чтением и письмом.
Для первоклассников овладение письмом не представляет ни малейшей сложности. Именно мелкие мышцы еще неразвитых рук приводят в движение фигуры. Для детей такие задания трудны и утомительны. Для правильной работы мозга при письме очень важно массировать пальцы. Поэтому на "рукоятку" карандаша или ручки рекомендуется положить пухлый шарик.
Если ученику удобно держать ручку, то почерк быстрее стабилизируется.
Кирина Наталья Викторовна | Все публикации
