Реализация индивидуально-дифференцированного подхода на занятиях по физическому развитию

вера прохорова
Реализация индивидуально-дифференцированного подхода на занятиях по физическому развитию
▼ Скачать + Заказать документы

Построение здоровье – сберегающего образовательного пространства немыслимо без главного принципа - принципа индивидуально-

дифференцированного подхода к детям в процессе физического воспитания.

Мы подобрали технологии и методики физкультурно – оздоровительной

работы с детьми и создали условия для самостоятельной двигательной

деятельности детей в группах.

В качестве основных направлений, реализации

индивидуально дифференцированного подхода можно выделить :

1. Уровень физического развития, достигнутый ребенком.

2. Уровень иммунитета.

Публикация «Реализация индивидуально-дифференцированного подхода на занятиях по физическому развитию» размещена в разделах

• Занятия по физкультуре. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» октябрь 2020

3. Проблемы со здоровьем.

4. Половые различия.

5. Уровень двигательной активности.

6. Степень физической подготовленности.

Учитывая состояние здоровья ребенка, уровень его физического

развития и состояние иммунитета при проведении подвижных и

спортивных игр я в своей работе:

- изменяю объем нагрузки

- регулирую интенсивность нагрузки

- заменяю физические упражнения

- подбираю оптимальные методы обучения двигательным действиям.

- использую специальные двигательные технологии

Сегодня я расскажу, как я реализую индивидуально –

- дифференцированный подход на своих занятиях, в частности, спортивных

и подвижных играх.

Игра для детей - важное средство самовыражения, проба сил.

Игры - самое лучшее лекарство от двигательного голода, гиподинамии.

Способствуют совершенствованию деятельности основных физиологических

систем организма, (нервной, сердечно-сосудистой, дыхательной) улучшению

физического развития, подготовленности, воспитанию морально- волевых

качеств.

На начало учебного года мы все получили листы здоровья.

Дети были осмотрены врачом ЛФК. У многих детей нарушение осанки,

плоскостопие, х – ноги. На своих занятиях я через игры решаю эти проблемы. Упражнения, подвижные игры включаю в работу начиная со

2 – ой младшей группы, учитывая эти данные. В процессе игры даются

правила, которые не позволяют сильному (физически) обидеть слабого.

Сильным создаются труднее условия, используя кубы, скамейки, лесенки.

Слабому мы помогаем, иногда жалеем, а иногда и пожурим. Это зависит

от индивидуальных особенностей ребенка и его поведения в игре. Более

активным детям усложняется нагрузка (обезьянки бегают на четвереньках,

увеличивается расстояние).

В спортивных играх: хоккей, баскетбол, футбол также используем

дифференцированный подход.

-Размеры площадок разные (в зале меньше, на улице больше).

- Использование шайб (резиновых,пластмассовых, мячей разного размера, веса (резиновые, волейбольные, мини – баскетбольные).

- Разные расстояния при работе с мячом в парах (от 1 до 2,5 м.)

- Постепенное увеличение высоты корзины (от 1,5 до 2 м.)

- Регулирование физической и эмоциональной нагрузки. (так ребенку

с повышенным тонусом ставлю более спокойного, с сильным физическим

такого же сильного, усложнение задач).

- Комплектование подгрупп по половому признаку.

Например: ребенок, который ловит мяч хорошо двумя руками

получает задание подбросить мяч выше с хлопком, поворотом, под ногой.

Пойманный ребенок выйдя из игры получает различные задания: с

нарушением осанки - ползание на животе по скамейке, проверка спины у

стены, работа на массажере. С плоскостопием - ходьба по скамейке

«Здоровья», работа на массажере, лазание по лестнице. Для детей с Х – ногами

- поднимание мяча, зажатого ступнями, колени в стороны, ходьба «Клоуны»

Для детей с завышенным весом более интенсивные физические нагрузки,

для детей низкого роста - прыжковые упражнения, висы на перекладине,

упражнение «Часики».

Для детей с заниженным объемом грудной клетки полезные

упражнения, укрепляющие мышечный корсет, специальные дыхательные

упражнения.

На физкультурных занятиях, в подвижных и спортивных играх

постоянно отслеживается принцип индивидуального дифференцированного

подхода к детям