Елена Лесик
Развлечение в рамках летнего проекта «Игры с водой на прогулке»
▼ Скачать + Заказать документы
Актуальность: развивающие игры с водой для ребёнка открывают дверь в мир неизвестного, создают благоприятную основу для развития эмоционально-чувственной сферы ребёнка.
Цель: развитие детей младшего возраста через игры с водой, укрепление здоровья детей.
Задачи:
-познакомить детей со свойствами воды;
-развитие у детей фантазии и эмоциональности;
Темочки:
- Вода. Сценарии развлечений
- Игры для детей
- Игры с водой в летнее время
- Игры с водой для дошкольников
- Летние прогулки и наблюдения
- Лето
- Лето. Проекты летние
- Подвижные игры. Проекты, проектная деятельность
- Сценарии летних развлечений
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Темочки
-активизировать словарный запас;
-снятие стрессовых факторов;
-получение удовольствия от работы и игры в коллективе.
Вода – это первое вещество, с которым с удовольствием знакомится ребёнок. Вода даёт приятное ощущение, развивает различные рецепторы, обладает психотерапевтическими свойствами, снижает напряжение, способствует релаксации. Вода есть везде, ребёнок может играть с водой не только в детском саду и дома с родителями. Все игры с водой, так или иначе, способствуют развитию мелкой моторики рук, координации движений в системе «глаз-рука». Это является показателями общего физического и двигательного развития. Результат моего проекта : дети познакомились со свойствами воды (льётся, меняет цвет, холодная-тёплая,овладели методами экспериментирования (плавает-тонет, льётся-брызгает, мыльные пузыри, активизировался словарный запас, в ходе игр с водой снималось стрессовое состояние детей, развивалась фантазия и эмоциональность, дети получали удовольствие от игры, развивалась двигательная активность.
Приложение:
Развлечение «Шоу мыльных пузырей»
Цель: - создание благоприятного эмоционального состояния у детей;
- развитие интереса к экспериментальной деятельности.
- Воспитатель: «Ребята, а вы знаете, сегодня праздник «Мыльных пузырей». Будем с вами играть и мыльные пузыри пускать».
- Воспитатель: «Но что же делать? Пузырей-то, оказывается, у нас нет. Не расстраивайтесь, ребята. Мы что-нибудь с вами придумаем».
-Воспитатель: «Ага, уже придумала. Давайте пузыри сами сделаем?
- Дети: «Давайте»
-Воспитатель: «Из чего же пузыри делают? Как вы думаете? А я вам подскажу, посмотрите,что у меня в руках?» показывает мыло и воду.
-Дети : «Вода и мыло»
- Воспитатель: «Правильно»
( экспериментальная деятельность: дети вместе с воспитателем изготавливают раствор для мыльных пузырей, готовый раствор наливают во флакончики)
- Воспитатель: «А теперь, прошу, берите
Вы флаконы поскорей.
Поиграем: кто же больше
Напускает пузырей!»
(дети пускают мыльные пузыри)
- Выдуваем пузыри
Вот такие – посмотри!
Все они воздушные
И очень непослушные!
Как бы нам их поймать
– На ладошке подержать!»
- Воспитатель: «Ребята, послушайте про пузыри стихи».
«Если дунуть посильней,
Будет много пузырей!
Раз, два, три, четыре, пять,
Ни за что их не поймать».
«Раз, два, три
Раз, два, три -
Я пускаю пузыри.
Мыльные, воздушные,
Ветерку послушные».
Игра на дыхание «Мыльная пена»
- Воспитатель: «Ребята, а теперь устроим конкурс на самую пышную мыльную пену. Дуть надо тихонько, не надувая щёк»
(дети с помощью трубочек создают пену)
-Воспитатель: «Молодцы»!
Подвижная игра «Мыльные пузыри»
- Воспитатель: «Ребята, мы сейчас превратимся в мыльные пузыри. Давайте скажем волшебные слова:
«Раз-два-три,
Все мы мыльные пузыри».
-Воспитатель: «Пузыри любят летать. По сигналу: «Полетели» вы будете бегать по участку. У пузырей есть домики. Это обручи. По сигналу: «Пора домой!» вы постараетесь занять место в домике. Кому места не хватит, выбывает из нашей игры и превращается снова в ребёнка».
(по ходу игры воспитатель убирает по одному обручу, в конце игры остаётся один обруч; победителей-пузыриков хвалят).
- Воспитатель: «Весёлый у нас получился праздник. Вам, ребята, понравилось играть с пузырями»?
- Дети: «Да»
-Воспитатель: «Тогда вам в подарок настоящие мыльные пузыри (раздаёт флакончики с настоящими мыльными пузырями).
