Конспект занятия «Путешествие в страну эмоций» с детьми подготовительной группы с ОНР

Людмила Осёнова
Конспект занятия «Путешествие в страну эмоций» с детьми подготовительной группы с ОНР
▼ Скачать + Заказать документы

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 185 городского округа

город Уфа Республики Башкортостан

на коррекцию эмоциональной сферы и коммуникативных способностей у детей дошкольного возраста посредством совместной деятельности

Педагог- психолог

Осенова Л. Б.

МБДОУ Детский сад № 185

Цели:

- развитие эмоциональной сферы дошкольников;

- развитие способности общаться с помощью пантомимики, мимики и жестов;

- умение распознать настроение других (на картинках);

Публикация «Конспект занятия „Путешествие в страну эмоций“ с детьми подготовительной группы с ОНР» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• ОНР. Конспекты занятий
• ОНР. Общее недоразвитие речи
• Подготовительная группа
• Работа психолога. Конспекты занятий
• Эмоции. Конспекты занятий на тему настроения, эмоций
• Эмоции. Развитие эмоциональной сферы у детей
• Темочки

- закрепление эмоционального словаря (настроение, эмоции, пиктограмма, веселый,

грустный, печальный, хмурый);

- развитие коммуникативных способностей, воспитание желания и умения сотрудничать,

сообща находить решение в проблемных ситуациях;

- учить детей действовать согласованно;

- развитие групповой сплоченности.

Материалы:

- стимульный материал (пиктограммы эмоций, иллюстрации);

- кукла Антошка;

- «кубик» с изображением эмоций;

- ватман;

- клей, фломастеры, цветные и простые карандаши, салфетки, ножницы;

- трафареты геометрических фигур из цветной бумаги и цветная бумаги.

Ход занятия:

Дети заходят в зал и садятся в круг.

Здравствуйте!

Давайте начнем нашу встречу с игры «Ласковые слова»

Давайте встанем в круг и по очереди будем передавать друг другу этот волшебный шарик. Пока шарик у вас в руках, вы можете придумать ласковые слова и передать их своему сосед, а он – своему и так по кругу.

Далее дети отвечают на вопросы.

• Вам понравилось играть в эту игру?

• Какие слова были самыми приятными?

• Что труднее - произносить обидные слова или приятные?

• А что приятнее слышать?

Молодцы! А сейчас ребята мы с вами отправимся в путешествие в Страну эмоций!

Сообщение цели занятия.

1. Ребята, я хочу поговорить с вами о том, чем мы сегодня будем с вами заниматься.

• Поговорим о настроении и эмоциях.

• Будем общаться с помощью мимики и жестов.

• Научимся подбирать пиктограммы к эмоциям.

2. Прослушивание и обсуждение стихотворения.

«Азбука настроения»

Бывают чувства у зверей,

У рыбок, птичек и людей.

Влияет без сомнения, на всех

Нас настроение.

Кто веселиться!

Кто грустит?

Кто испугался!

Кто сердит?

Рассеет все сомнения

Азбука настроения.

(краткое обсуждение с детьми стихотворения, повторение названий эмоций)

3. Знакомство с Антошкой.

Появляется кукла у которой нет лица.

Ребята! Посмотрите, кто к нам пришел! Это Антошка, но ребята мне не удалось с ним поговорить и познакомиться поближе. Ребята, как вы думаете, почему?

Ответы детей.

Правильно у Антошки нет лица! Наверное, было бы хорошо, если бы мы с вами помогли ему.

Далее дети работают с вопросами и заданиями.

• А какие лица бывают?

• Что они могут выражать?

Давайте я вам буду показывать пиктограммы, а вы постараетесь изобразить такие же чувства и эмоциональные состояния.

Как вы считаете, какое лицо хотел бы иметь Антошка? Давайте все вместе подберем ему лицо (подбор пиктограммы для куклы).

Молодцы! Антошка вас благодарит!

4. Игровой момент

А сейчас, ребята, посмотрите, что Антошка принес нам на занятие.

Показ кубика с эмоциями.

Это волшебный кубик. На его гранях (сторонах) изображены разные эмоции человека. Давайте по очереди будем бросать его и называть эмоцию, которая

«выпадет» на верхней грани. После того как вы ее назовете, ее нужно показать.

5. Ребята, а сейчас давайте вспомним какие бывают эмоции. Антошка приготовил для вас еще одно задание. Нужно правильно найти противоположное пиктограмме слово:

Например, веселый - грустный

Печальный (веселый)

Удивленный (спокойный)

Хмурый (задумчивый)

Испуганный (спокойный)

Спокойный (сердитый)

6. Закрепление

Ребята, вот и подходит к концу наше занятие. Многое мы сегодня узнали, многое увидели. А теперь давайте изобразим наше путешествие по стране эмоций в совместной работе.

Коллективная работа детей на тему «Волшебная страна эмоций»

Детям предлагается:

* подобрать понравившиеся элементы для его домика и приклеить их на ватман (в том случае, если им не хватает деталей, они имеют возможность сделать их сами из цветной бумаги);

* пока домики сохнут, дети рисуют на заранее нарисованных трафаретах лиц любые эмоции;

* наклеивают разрисованные трафареты на свои домики;

* предлагается детям дорисовать то, что им кажется не хватает в совместной работе.

Анализ занятия с детьми :

• Чем мы занимались на занятии?

• Какая игра, упражнение понравилось вам больше всего?

• С кем из ваших друзей вы сегодня путешествовали рядом и помогали друг другу?

• Какое у вас сейчас настроение?

Огромное спасибо вам за вашу работу!