Проектная деятельность во второй младшей группе по экологическому воспитанию «Птицы рядом с нами» (5 фото)

Марина Кононова
Проектная деятельность во второй младшей группе по экологическому воспитанию «Птицы рядом с нами»
▼ Скачать + Заказать документы

Краткосрочный проект «Птицы рядом с нами»

Срок реализации: краткосрочный (с 8.02.2022-15.02.2022).

Вид проекта : информационно-творческий.

Тип проекта : игровой.

Состав участников: воспитатели, дети 2-3 лет, их родители

Актуальность: отсутствие у детей систематизированных знаний об окружающем мире, о птицах, о необходимости заботиться о птицах зимой.

Методическая литература:

Публикация «Проектная деятельность во второй младшей группе по экологическому воспитанию „Птицы рядом с нами“» размещена в разделах

• В мире животных. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Птицы, пернатые. Все материалы о птицах
• Птицы. Конспекты занятий
• Птицы. Проекты
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

Занятия с детьми 2-3 лет. Социальное развитие, окружающий мир, Винникова Г. И.

Планирование образовательной деятельности в ДОУ. Первая младшая группа. Тимофеева Л. Л., Корнеичева Е. Е., Грачева Н. И.

Художественно-эстетическое развитие ребенка раннего дошкольного возраста (изобразительная деятельность). Литвинова О. Э. Санкт-Петербург. Детство – пресс, 2016г.

Развивающие игры с малышами до 3 лет. Галанова Т. В. г. Ярославль «Академия развития».

Цель: формирование представлений о птицах, как о живых существах в природе.

Задачи:

1. Познакомить детей с птицами (воробей, синица, снегирь, сорока, ворона)

2. Учить внимательно слушать, формировать способность к диалогической речи, учить отвечать на вопросы словом и предложением, состоящим из 3-4 слов.

3. Упражнять в звукоподражании.

4. Обогащать и активизировать словарь по теме.

5. Закрепить способ отрывания кусочка пластилина от целого куска.

6. Воспитывать заботливое отношение к птицам.

Этапы реализации:

1. Подготовительный этап:

• Изучение методической литературы,

• Подбор художественной литературы,

• Подготовка художественных материалов для продуктивной деятельности.

2. Реализация проекта

Деятельность детей.

Понедельник:

Утро: Рассматривание иллюстраций: «Птицы».

Прогулка: наблюдение за птицами прилетающие на участок.

Подвижная игра «Птички летают».

Вечер:Подвижная игра «Вороны и собачка».

Вторник :

Утро:

Чтение потешки «Сорока».

Дыхательная гимнастика «Чья птичка дальше улетит

Прогулка:

Распознающее наблюдение за птицами «Воробьи».

Подвижная игра «Воробышки и кот».

Вечер: Игровое упражнение «Гули – голубочки»

Среда:

Утро:Пальчиковая игра «Две синички прилетели».

Рассматривание предметных картинок «Птицы».

Прогулка:

Подвижная игра «Птицы и автомобиль»

Вечер:

Дидактическая игра «Как мы птичек кормили»

Четверг:

Утро:Пальчиковая игра «Летит над полем птичка».

НОД Лепка «Зернышки для птичек»

Прогулка: Трудовые поручения: Кормление птиц.

Вечер:Подвижная игра «Птицы и автомобиль»

Пятница:

Утро:

Пальчиковая игра «Сорока - белобока».

НОД Рисование Чудо –птички (рисование ладошкой)

Прогулка по территории ДОУ «Птичья столовая».

Трудовые поручения: Кормление птиц. Раскладывание корма в кормушку.

Вечер:Игровое упражнение «Гули-голубочки»

Понедельник: Утро:

Пальчиковая игра «Сорока - белобока».

Чтение Н. Мигуноа «Кто родился из яйца?»

Вечер:Подвижная игра «Птицы и автомобиль».

Работа с родителями:

• Изготовление кормушек, домиков для птиц.

Оснащение ПРС:

-Изготовление шапочек птиц для подвижных игр.

-Изготовление альбома «Птицы».

Итог: просмотр с детьми презентации на тему: «Покормим птиц зимой».

Приложение

Конспект занятия по рисованию

(младшая группа)

Тема:»Птичка».

Техника: оттиск - ладошкой.

Программное содержание:

1. Учить детей рисовать птицу нетрадиционным способом оттиск - ладошкой, располагать изображение по центру листа бумаги.

2. Развивать память, воображение, логическое мышление,

творческие способности: чувство цвета, фантазию.

3. Воспитывать эмоционально - положительное отношение к рисованию, стремление к достижению результата. Доставить детям радость от выполненной работы.

Предварительная работа:

Наблюдение за птицами во время прогулок, слушание голоса птиц на CD носителе, просмотр слайдов с изображением птиц на мультимедийном оборудовании, лепка птиц, чтение стихотворение, разгадывание загадок.

Оборудование: CD проигрыватель, ноутбук, экран.

Материалы к занятию:

Для воспитателя : Иллюстрация с изображением птички, альбомный лист,

гуашь, кисть, салфетка, стакан с водой.

Для детей: Альбомный лист, гуашь, кисточки №6 и №3, салфетки.

Ход занятия: Организационный момент: дети стоят в кругу.

Воспитатель : Ребята, покажите свои ладошки, погладьте их, похлопайте в ладоши, закройте ладошками свои глазки, потрите ладошками свои щечки. Вот сколько дел умеют делать ваши ладошки. А еще ладошками можно рисовать птичек. (Дети садятся за столы.)

Воспитатель : Ребята, а почему птички улетели?

Дети: Стало холодно, птичкам нечего кушать.

Воспитатель : Молодцы, ребята! Отгадайте загадки, про каких птиц говорится!

Зимой на ветках яблоки! Скорей их собери! И вдруг вспорхнули яблоки, Ведь это … (Снегири)

В сером армячишке

По дворам шныряет,

Крохи собирает.

В поле ночует,

Коноплю ворует. (воробей)

Синяя косынка, темненькая спинка.

Маленькая птичка, звать её. (синичка)

Дети: Эти птицы зимующие.

Воспитатель : Молодцы! Будем рисовать птичку. Перед тем, как рисовать мы должны сделать пальчиковую гимнастику.

На ладонь посадим птичку,

Кормим милую синичку,

Птичка зёрнышки клюёт,

Деткам песенки поё т:

«Тень, тень, тень,

Я летаю целый день.

Воспитатель : Посмотрите на мою ладошку, мне, кажется, она очень похожа на птицу. А вы как думаете? Где же клюв у птицы? Где шея? Покажите туловище птицы. А вот какой замечательный пушистый хвост. (Воспитатель показывает на своей ладошке, дети на своей).

Воспитатель : Только наша птичка совсем не яркая. Давайте ее раскрасим. (Дети кистью наносят краску на ладошки).

Воспитатель : А теперь посадите свою птичку в самый центр листа. Для этого вы должны раскрыть широко свой пальчики и приложить ладошку к листу бумаги. Прижали крепко-крепко и резко подняли вверх. Вот и получились птички. (Вымыли руки)

Воспитатель : Дорисуем кисточкой лапки и глазик. (Звучит музыка «Звуки природы. Песни птиц»). Вот какие красивые птички у нас получились! Вы просто все молодцы! А сейчас, давайте, посадим ваших птиц на сказочную полянку и полюбуемся ими!