Проектная деятельность по патриотическому воспитанию «Город, в котором я живу» (5 фото)

Татьяна Шелофаст
Проектная деятельность по патриотическому воспитанию «Город, в котором я живу»
▼ Скачать + Заказать документы

Край родной, ты с малых лет всегда со мной,

Милый край, лесной, сиреневый, грибной,

Для меня поют здесь песни соловьи,

И для меня журчат весенние ручьи!

Мой край родной, горжусь тобой,

Живу тобой, дышу тобой,

И знает лишь сама любовь,

Как я тебя люблю,

Мой край родной, мой край родной!

М. Владимов

Актуальность

Публикация «Проектная деятельность по патриотическому воспитанию „Город, в котором я живу“» размещена в разделах

• Нравственно-патриотическое воспитание
• Патриотическое воспитание. Конспекты занятий
• Патриотическое воспитание. Проекты
• Проекты, проектная деятельность
• Темочки

У каждого счастливого человека есть свой любимый город. Чаще всего любимым городом, поселком, краем является то место, где человек родился или провел много времени, где промчалось детство человека, ведь именно с детством, если оно, конечно же, не было трудным, у большинства людей возникают самые добрые воспоминания. Сколько бы ни было лет человеку, он всегда помнит какие-то моменты из своего детства, а вместе с ними и места, где они происходили, то есть в любимом городе. Причем этому городу вовсе не обязательно быть столицей или городом-миллионером. Он может быть тихим, заброшенным городком и в то же время являться самым любимым городом, так как с ним связано много приятных впечатлений. У каждого любовь к городу проявляется по-разному. Например, поэты сочиняют стихотворения о любимом городе, композиторы пишут музыку, художники рисунок картины, тем самым прославляя город и увековечивая память о нем на многие годы. Я хочу, чтоб ребятам, город, в котором они живут, стал бы любимым!

Цель:

Воспитание у воспитанников нравственно-патриотических чувств в процессе знакомства с родным городом и любви к своему родному городу, расширение кругозора.

Задачи:

1. Расширить и углубить знания детей о городе Королёве, его истории, достопримечательностях, богатствах города, людях - тружениках.

2. Развивать нравственно-патриотические качества: гордость, гуманизм, желание сохранять и приумножать богатства города, воспитывать уважение к труду - королевцев, создающих красивый город.

3. Вовлечь родителей в образовательный процесс для совместной работы по изучению города.

Тип проекта:

- исследовательский, прикладной;

- групповой;

- краткосрочный (2 недели)

Участники проекта:

дети старшей группы, воспитатели, родители.

Прогнозируемые результаты:

Открытие с детьми своей «малой Родины», адаптация, самореализация дошкольника в городском социуме.

Этапы проекта

Подготовительный:

Педагоги выбирают, совместно с детьми и родителями наиболее актуальную и интересную для них задачу на определенный отрезок времени. Разработка проекта, план деятельности по достижению цели:

- к кому обращаться за помощью;

- в каких источниках найти информацию;

- какие предметы использовать

Основной:

Выполнение проекта.

Заключительный:

Изготовление фотоальбома. Подведение итогов.

Необходимое оборудование:

Компьютерная и оргтехника, видео- и аудиофайлы с государственной символикой России, г. Королёва и иллюстрации. Книги. Открытки с видами города, памятников, усадьб.

Реализация проекта:

1. Беседа с детьми о том, что они знают о своем городе.

2. Консультация для родителей на тему «Нравственно-патриотическое воспитание дошкольника в семье».

3. НОД «Город Королёв- моя малая родина».

4. НОД по ознакомлению с окружающим миром «Национальный парк «Лосиный остров».

5. Изготовление альбома с фотографиями, на которых изображены воспитанники группы на фоне узнаваемых мест города Королёва, и кратким описанием.