Проект «Юный эколог»

Кристина Емашова
Проект «Юный эколог»
▼ Скачать + Заказать документы

Проект «Юный эколог»

Охранять природу-значит охранять Родину.

М. Пришвин.

Природа- наш общий дом. Потеря уважения к ней ведет к потере нравственности в человеке, — эту мысль неоднократно утверждали в своих произведениях русские писатели М. Пришвин, В. Бианки, К. Паустовский.

Проблема:

В наше время проблемы экологического воспитания вышли на первый план, и им уделяют всё больше внимания. Почему эти проблемы стали актуальными? Причина — в деятельности человека в природе, часто безграмотная, неправильная с экологической точки зрения, расточительная, ведущая к нарушению экологического равновесия. Каждый из тех, кто принёс и приносит вред природе, когда-то был ребёнком. Вот почему так велика роль дошкольных учреждений в экологическом воспитании детей, начиная с раннего возраста.

Темочки:

• Проекты, проектная деятельность
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

Актуальность:

Экологическое образование и воспитание дошкольников становиться в настоящее время одним из приоритетных направления. Чем раньше начинается формирование основ экологической культуры, тем выше в дальнейшем ее уровень. Научить видеть и понимать красоту родной природы, бережно относиться ко всему, передать определенные знания в области экологии- главные задачи экологической работы в ДОУ. Актуальность поднимаемой нами проблемы заключается в том, что экологическое воспитание и образование детей – проблема настоящего времени: только экологическое мировоззрение, экологическая культура ныне живущих людей могут вывести планету и человечество из того катастрофического состояния, в котором они пребывают сейчас. Экологическое воспитание значимо и с позиций личностного развития ребенка – правильно организованное, систематически осуществляемое в образовательных учреждениях под руководством людей, обладающих экологической культурой, оно оказывает интенсивное влияние на его ум, чувства, волю.

Цель проекта :

Формирование элементарной экологической культуры, воспитание нравственных идеалов как основы поведения ребенка.

Задачи проекта :

• Учить детей понимать и оценивать природные явления, их влияние на человека, растения и животных.

• Развивать познавательную активность, способность устанавливать причинно — следственные связи между поведением животных, растений и погодными явлениями.

• Воспитывать бережное отношение к родной природе, учить видеть красоту в каждом её проявлении.

• Совершенствовать изобразительные умения детей.

Этапы проекта

1. Подготовительный

• Практическая работа по подготовке необходимых материалов, обогащение предметно — развивающей среды

• Определение цели

• Планирование предстоящей деятельности, направленной на реализацию проекта.

2. Основной

- Проведение комплекса мероприятий (Акция «Берегите птиц», Конкурс «Лучшая кормушка для птиц», «Образовательный терренкур», «Сюрпризная прогулка», Мастер-класс «Съедобные кормушки», открытое занятие «Зимнее дерево», дидактические игры)

- Взаимодействие с родителями

3. Заключительный

- Смотр- конкурс «Огород на окне»

Участники проекта : воспитатели группы, дети, родители

Технология работы по проекту

1. Выделение проблемы (определение противоречий) Сотрудничество между ДОУ и родителями рассматривается как единое процесс формирования экологических знаний у дошкольников

2. Формирование гипотезы. Совместная инновационная работа позволит создать единое пространство для формирования экологических знаний дошкольников

3. Постановка цели и определение задач. Формирование экологической культуры старших дошкольников через ознакомление с явлениями природы родного края

4. Определение вида проекта. Вид: краткосрочный (1 месяц) познавательно-исследовательский

5. Создание условий для реализации проекта (подбор литературы, пособий). Пополнение ресурсной базы ДОУ

Методическая литература

Наглядный материал

Организация мероприятий

6. Подбор форм и методов работы.

Консультации для родителей, дидактическое и методическое оснащение проекта, выставки, коллективная работа, наглядная агитация.

7. Реализация проекта. В совместной деятельности педагогов и детей, родителей.

8. Получение конечного результата

Итоговое мероприятие Смотр-конкурс «Огород на окне»

9. Оценка эффективности (наличие заинтересованности участников проекта)