Проект во второй младшей группе «Сказка всегда с нами»

ОЛЕСЯ ПЕРЕЛЫГИНА
Проект во второй младшей группе «Сказка всегда с нами»
▼ Скачать + Заказать документы

ТИП ПРОЕКТА : художественно- эстетический

УЧАСТНИКИ: воспитатель группы, дети второй младшей группы.

Актуальность исследования: Народные сказки – самая древняя из распространенных форм устного народного творчества, присутствующая всем народам, такая сказка отражает убеждения, воззрения, главенствующие черты национального характера, обличает классовые отношения, одновременно обнажая старинный быт, который зачастую отражается в отдельных произведениях - бытовых сказках, сказках о животных, волшебных сказках.

Публикация «Проект во второй младшей группе „Сказка всегда с нами“» размещена в разделах

• Проекты
• Сказка. Проекты по сказкам
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» март 2016

Цель:

Создать положительный эмоциональный настрой. Формировать у детей представления о русской народной сказке через различные виды деятельности.

Постановка проблемы:

Дети знают мало русских народных сказок.

Задачи:

закрепить знание содержания сказок;

сформировать желание быть похожими на положительных героев;

развивать умения передавать образ сказочного героя речью, движениями, жестами, мимикой;

воспитывать интерес к сказкам;

прививать детям правила безопасного поведения на примере сказок.

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:

Дети познакомятся со многими русскими народными сказками, будут знать их содержание.

Научатся в играх – драматизациях, кукольных театрах, настольных театрах передавать своего героя.

Привлечение родителей к дальнейшему участию в мероприятиях группы (конкурсы рисунков, поделок, пополнение развивающей среды и т. д.)

Игровая мотивация:

Во время ознакомления детей с художественной литературой, через приход Бабушки – сказочницы знакомить детей с русскими народными сказками (кто пишет р. н. с., кто их передаёт из поколения в поколение) - названиями, содержанием, обсуждением героев сказок, выделяя положительные и отрицательные черты.

Реализация проекта :

Беседа «Кто пришел к нам в дом».

Беседа «Кто пишет сказки?»

Беседа «Нужно ли слушаться взрослых»

Игра «Кукольный театр».

Игра – драматизация

Настольные театры

П. /игра «Зайцы и волк».

П. /игра «Гуси».

П. /игра «Воробушки и кот».

П. /игра «У медведя во бору».

Хоровод «Гори, гори ясно».

П. /игра «Лиса на охоте».

Логоритмическое упражнение «Котенок – шалун».

Пройди как герои сказок (проскачи, как лягушка, пройди как медведь и. т. д)

«Волк и семеро козлят».

«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»

«Лисичка со скалочкой».

Д. /и «Позовем сказку».

Д. /Игра «Узнай сказку по предмету».

Игра «Угадай героя сказки».

Игра «Узнай сказку по иллюстрации».

Сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Маша и медведь», «Гуси – лебеди», «Лисичка – сестричка и серый волк», «Журавль и цапля».

А с собой я принесла сундучок с сюрпризами.

Вот первый сюрприз: Много сказок я вам рассказала, много показала. Сказки просят, а сейчас, вы, друзья, узнайте нас!» (достаю картинки – фрагменты сказок и читаю загадку, дети отгадывают:

1. На сметане мешен, на окошке стужон,

Круглый бок, румяный бок, покатился …колобок.

2. Ах ты Петя – простота,

сплоховал немножко:

Не послушался кота,

Выглянул в окошко («Кот, петух и лиса»)

3. А дорога далека,

А корзинка – не легка,

Сесть бы на пенёк,

Съесть бы пирожок («Маша и медведь»)

4. В сказке небо синее,

В сказке птицы страшные,

Реченька, спаси меня,

Ты спаси меня и братца («Гуси – лебеди»)

5. Возле леса у опушки,

Трое их живут в избушке,

Там три стула и три кружки,

Три кровати, три подушки,

Угадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки? («Три медведя»)

6. Всем известна на Руси,

Ждали маму с молоком,

А пустили волка в дом,

Кто же эти… маленькие дети («Волк и семеро козлят»)

Итоговое мероприятие: Кукольный театр: «Теремок».