Галина Николаевна Торопкина
Проект в старшей группе «Будь здоров»
▼ Скачать + Заказать документы
Актуальность
Проблема укрепления здоровья дошкольников актуальна в настоящее время. Если мы научим детей с самого раннего возраста ценить, беречь и укреплять свое здоровье, сами будем личным примером демонстрировать здоровый образ жизни, то только в этом случае можно надеяться, что будущие поколения будут более здоровы и развиты не только личностно, интеллектуально, духовно, но и физически.
Публикация «Проект в старшей группе „Будь здоров“» размещена в разделах
Дошкольный возраст самый благоприятный для укрепления здоровья и воспитания привычек здорового образа жизни. Вот почему в детском саду следует воспитывать у ребенка привычку к соблюдению режима дня, чистоте, аккуратности, порядку, способствовать овладению культурно-гигиеническим навыкам, вырабатывать привычку к ежедневным формам закаливания и двигательной активности, углублять и систематизировать представления о факторах, влияющих на состояние здоровья и здоровья окружающих. Именно поэтому в дошкольном учреждении любая деятельность (игровая, спортивная, досуговая и т. д.) должна носить оздоровительно-педагогическую направленность и способствовать воспитанию у детей привычек, а затем и потребностей к здоровому образу жизни.
В связи с этим нами был разработан проект недели здоровья «Я здоровье сберегу – сам себе я помогу!».
Девиз проекта:
«Знать должны и взрослые, и дети, что здоровье – главное на свете»
Цель проекта: Формировать представление у дошкольников о здоровом образе жизни, умение заботиться о своём здоровье.
Задачи проекта:
• Развивать познавательный интерес воспитанников к компонентам здорового образа жизни;
• обогащать и закреплять ранее полученные знания о правильном питании, культурно-гигиенических навыках;
• Расширять знания о влиянии закаливания на здоровье человека.
• развивать физические качества;
• продолжать учить детей заботиться о своем здоровье, избегая ситуаций, наносящих вред здоровью;
• учить некоторым правилам оказания первой медицинской помощи в случае травм (ушиб, порез, ссадина, вызов скорой помощи)
• воспитывать интерес к спорту, физической культуре, здоровому образу жизни.
Тип проекта: познавательно - творческий, групповой
Продолжительность: краткосрочный
Участники: дети старшей группы, воспитатели, инструктор по физической культуре, медицинская сестра, родители
Ожидаемые результаты:
- Знать несложные приёмы самооздоровления;
- Иметь простейшие представления о мероприятиях, направленных на сохранение здоровья (соблюдение режима, правильное питание, чистота тела, спорт);
- Повышение речевой активности, активизация словаря по теме «Наше здоровье»
- Полученный опыт позволит избежать несчастных случаев;
- Приобретённые навыки помогут осознанно выбрать здоровый образ жизни, что позволит снизить заболеваемость детей
- Повысится заинтересованность родителей в ведении здорового образа жизни своего и ребёнка
Этапы реализации проекта:
1-й этап – подготовительный
Цели:
- изучить методическую, научно- популярную и художественную литературу по теме;
- подобрать иллюстративный материал по данной теме, игрушки, атрибуты для игровой, познавательной, театрализованной деятельности;
- составить план мероприятий на каждый день, картотеку стихов, загадок, пословиц о здоровье, спорте, зрительной и дыхательной гимнастики;
- привлечь родителей к совместной работе с ДОУ по воспитанию культуры здоровья у детей дошкольного возраста.
2-й этап – Основной:
Работа с детьми по дням недели:
Понедельник – «Чистота и здоровье»
Девиз:
Я здоровье сберегу –
Одежду и тело в чистоте держу.
Цель: Довести до сознания детей необходимость и важность соблюдения гигиенических процедур, поддерживать чистоту тела, продуктов, одежды, помещений; дать детям элементарные представления о микробах.
Первая половина дня:
Беседа «Опасные микробы»
Экспериментальная деятельность: «Как избавиться от вредных микробов»
Д/игра «Чистоплотные дети»
С/р игра «Семья», сюжет «Купание дочки»
Практическое упражнение «Чистые ручки»
Прогулка:
П/игра «Микробы»
Труд: уборка территории
Чтение худож-ной литературы:
Е. Алябьева «Руки надо мыть», А. Кондратьев «Замарашка», К. Чуковский «Мойдодыр»,
Вторая половина дня:
Загадывание загадок о предметах гигиены.
Игры-эстафеты: «Собери мусор», «Помой посуду».
Вторник - Здоровье и питание»
Девиз:
Витамины я люблю –
Быть здоровым я хочу.
Цель: расширить знания дошкольников о наличии витаминов во фруктах и овощах; помочь детям понять, что здоровье человека зависит от правильного питания, объяснить, что еда должна быть не только вкусной, но и полезной.
Первая половина дня:
Беседа «Питание и здоровье»
Творческая мастерская: лепка «Витамины с грядки»
С/р игра «Магазин», сюжет «Магазин продуктов»
Пальчиковая гимнастика «Овощи»
Практическое упражнение «Когда я ем…»
Прогулка:
П/игра «Овощи и фрукты»
Чтение художественной литературы:
А. Мошковская «Маша и каша», Г. Антипов «Приятного аппетита»
Вторая половина дня:
Загадывание загадок об овощах и фруктах, полезных продуктах
Экспериментальная деятельность: «Какую пищу, организм переваривает лучше», «Почему болит желудок»
Коллективная работа: коллаж «Полезные продукты»
Среда – «Физкультура и здоровье»
Девиз:
Нет здоровья без движенья,
Это скажет вам любой.
Занимайтесь с наслажденьем
Спортом, танцами, ходьбой.
Цель: Познакомить детей с различными видами спорта, формировать понятие о здоровом образе жизни, о соблюдении режима дня, о значении физкультуры для здоровья.
Первая половина дня:
Беседа «Спорт и здоровье»
Презентация «Летние виды спорта»
Д/игра «Собери вид спорта»
Практическое упражнение «Ровная спинка»
Прогулка:
Игры – эстафеты с мячом: «Передай мяч», «Забрось мяч в корзину», «Кто быстрее задует мяч в ворота»
Чтение художественной литературы:
В. Суслов «Про Юру и физкультуру», Е. Кан «Наша зарядка».
Вторая половина дня:
Инсценирование сказки «Репка» (на новый лад)
С/р игра Детский сад», сюжет «Физкультурное занятие»
Творческая мастерская: раскрашивание раскрасок «Виды спорта»
Четверг – «Здоровье и опасности»
Девиз:
Все дети знать должны:
От опасностей сам себя убереги.
Цель: закрепить знания о правилах безопасного поведения в быту и на улице; воспитывать осторожность и осмотрительность.
Первая половина дня:
Рассматривание и обсуждение иллюстраций об опасностях
Беседа «Как оказать первую помощь»
С/р игра Больница», сюжет «Травматологический кабинет»
Составление рассказов «Маша в стране опасности».
Прогулка:
П/игра «Огонь и вода»
Чтение художественной литературы:
Г, С. Маршака «Пожар», В. Клименко «Зайка-велосипедист» В. Лебедев – Кумач «Про умных зверюшек»,
Вторая половина дня:
Оздоровительные упражнения для глаз
Д/игра «1,2,3, что может быть опасным – назови»
Игра – драматизация: «Кошкин дом».
Пятница – «Если хочешь быть здоров - закаляйся!»
Девиз:
Наш девиз четыре слова –
Мы здоровы – это клево.
Цель: Познакомить детей с правилами закаливания, его пользе для организма;
формировать у детей понятие о здоровом образе жизни, умение заботиться о своём здоровье.
Первая половина дня:
Беседа «Кто с закалкой дружит, никогда не тужит»
Д/игра «Неоконченные предложения»
Познавательное занятие «Путешествие в страну здоровья»
Прогулка:
Оздоровительная пробежка вокруг д/сада
Чтение художественной литературы:
И. Семенов «Как стать Неболейкой», В. Лебедев-Кумач «Закаляйся», С. Михалков
«Про мимозу»
Вторая половина дня:
Досуг «Путешествие в страну «Здоровейка»
Творческая мастерская: рисование «Я и здоровье»
Работа с родителями:
1. Индивидуальные беседы о физических умениях и навыках каждого ребенка, о значимости совместной двигательной деятельности с детьми, о правильном питании дома и т. д.
2. Советы родителям «Одежда детей в группе и на прогулке»
3. Консультации: «Здоровое питание наших детей», «Воспитание у детей дошкольного возраста здорового образа жизни».
4. Памятки для родителей: «Как приучить ребенка чистить зубы», «Безопасность детей в быту»
3-й этап – заключительный
Досуг ««Путешествие в страну «Здоровейка»
Выставка детских рисунков «Я и здоровье»
Выводы:
- Погружение детей в тему недели даст им возможность глубоко осознать, прочувствовать то, что до них хочет донести педагог;
- Работа в данном направлении будет интересна не только педагогам, но и родителям, так как они будут вовлечены в воспитательно - образовательный процесс, что позволит им сделать правильный выбор в развитии и сохранении здоровья своего ребёнка.
