Проект «В гости к Мойдодыру»

Кузнецова Галина
Проект «В гости к Мойдодыру»
▼ Скачать + Заказать документы

Проект «В гости к Мойдодыру»

Тип проекта : познавательно - творческий.

Вид проекта : групповой.

Участники проекта : дети второй младшей группы, родители, воспитатель.

Продолжительность: долгосрочный (9 месяцев).

Дата проведения: сентябрь 2022г. – май 2023г.

Актуальность проекта : с самого раннего возраста при формировании культурно-гигиенических навыков идёт не просто усвоение правил и норм поведения, а чрезвычайно важный процесс социализации, вхождения малыша в мир взрослых.

Публикация «Проект „В гости к Мойдодыру“» размещена в разделах

• Проекты. Проектная деятельность
• «Мойдодыр», Чуковский К.И.
• Темочки

Культурно-гигиенические навыки и привычки, которые необходимы для жизни, труда, сохранения здоровья, нужно вырабатывать с раннего возраста. Именно в этом возрасте дети начинают проявлять самостоятельность в самообслуживании. Интерес, внимание ребенка к бытовым действиям, впечатлительность нервной системы дают возможность взрослым быстро научить ребенка определенной последовательности операций, из которых складывается каждое действие, приемам, которые помогают выполнять задание быстро, экономно. Если же это время упустить, неправильные действия автоматизируются, ребенок привыкает к неряшливости, небрежности.

Таким образом, проблема формирования культурно-гигиенических навыков у детей раннего возраста является одной из самых актуальных. И насколько она изначально продумана, спланирована и организованна, зависит, будет ли она способствовать укреплению здоровья, физическому и психическому развитию, а также воспитанию культуры поведения.

Цель: формирование культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания у детей.

Задачи:

Задачи:

Для детей:

1. Развивать культурно-гигиенические навыки, формировать простейшие навыки поведения во время еды, умывания.

2. Формировать привычку следить за своим внешним видом, умение правильно пользоваться мылом, мыть руки, лицо; насухо вытираться после умывания, пользоваться расческой, носовым платком.

3. Формировать навыки поведения за столом: правильно пользоваться столовыми приборами, салфеткой; не крошить хлеб, пережевывать пищу с закрытым ртом, не разговаривать за столом, не разговаривать с полным ртом;

4. Формировать потребность в соблюдение навыков гигиены и опрятности в повседневной жизни.

Для родителей:

1. Соблюдать и развивать навыки личной гигиены у детей дома.

2. Активно участвовать в реализации группового проекта.

Предполагаемый результат проекта :

Для детей:

Овладение культурно-гигиеническими навыками и навыками самообслуживания детьми:

-закладываются навыки одевания и раздевания (одеваются и раздеваются в определенной последовательности);

-проявляют навыки опрятности (дети устраняют непорядок в одежде при помощи взрослого, пользуются индивидуальными предметами гигиены (носовым платком, салфеткой, расческой);

-правильно пользуются столовыми приборами, пережёвывают пищу с закрытым ртом, не разговаривают с полным ртом;

- правильно пользуются мылом, аккуратно моют руки, лицо; насухо вытираются после умывания, вешают полотенце на место.

Для родителей:

1. Повышение знаний для обеспечения успешного развития детей.

2. Получение консультаций по вопросам формирования культурно-гигиенических навыков.

3. Укрепление связей между детским садом и семьёй.

4. Изменение позиции родителей в отношении своего здоровья и здоровья детей.

Продукт проектной деятельности : творческие работы.

Этапы реализации проекта :

Подготовительный этап:

-планирование деятельности, направленной на реализацию проекта;

- определение уровня знаний в области культурно-гигиенических навыков у детей, беседы с родителями;

-подбор методической и художественной литературы по теме;

-подбор информации для детей;

-пополнение развивающей среды дидактическим пособием (игры, иллюстрации, потешки, песенки).

Основной этап:

Дата проведения Мероприятия по реализации проекта

Сентябрь 2022г. Учить держать ложку тремя пальцами, подносить ко рту боковой частью, брать пищу губами, не всасывая в себя, жевать пищу коренными зубами.

Дидактическая игра «Угостим куклу чаем»

Чтение потешек «Ладушки, ладушки», «Умница, Катенька», «Гойда, гойда»

Октябрь 2022г. Учить засучивать рукава с помощью взрослых, брать мыло из мыльницы, намыливать руки, класть его на место, тереть ладошки друг о друга, смывать мыло, отжимать воду с рук, вытирать руки своим полотенцем, сняв его с вешалки, вешать на место.

Знакомство с алгоритмом «Мытьё рук»

Чтение потешки «Водичка – водичка, умой моё личико».

Дидактическое упражнение «Купание куклы»

Дидактические игры: «Подбери картинки», «Водичка! Водичка!»

Раскрашивание иллюстраций «Предметы гигиены»

Ноябрь 2022г. Приучать пользоваться расческой, носовым платком.

Чтение потешки «Гуси-лебеди летели».

Дидактическое упражнение «Покажем кукле, как работает парикмахер»

Дидактическая игра «Таня простудилась»

Лепка «Расческа для кукол»

Декабрь 2022г. Закреплять умение держать ложку тремя пальцами, не отводя локоть в сторону, есть жидкость первого блюда вместе с заправкой, откусывать пищу небольшими кусочками, жевать коренными, а не передними зубами, брать из общей тарелки хлеб, печенье.

Беседа «Как вести себя за столом»

Дидактическая игра «Угостим кукол чаем»

Чтение: потешек «Идет коза рогатая», «Пошел котик на торжок», «Кисонька - мурысонька», З. Александрова «Вкусная каша»

Январь 2023г. Продолжать учить намыливать руки до образования пены, мыть их круговыми движениями, тщательно смывать мыло, отжимать воду. Учить мыть лицо обеими руками прямыми и круговыми движениями. Закреплять умение пользоваться своим полотенцем, развернув его, вытирая сначала лицо, затем руки, вешать на место. Учить проявлять аккуратность: не мочить одежду, не разбрызгивать воду.

Чтение: потешка «Водичка - водичка, умой моё личико», А. Барто «Девочка чумазая»

Аппликация «Полотенце для мишки»

Февраль 2023г. Закреплять умение пользоваться расческой, своевременно пользоваться носовым платком, развернув его.

Игровое упражнение «Сделаем куклам красивые прически»

Чтение: стихотворение Э. Успенский «Мальчик стричься не желает», отрывок из стихотворения В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо», рассматривание иллюстраций.

Март 2023г. Совершенствовать умение правильно держать ложку, есть второе блюдо, чередуя мясо с гарниром, доедать пищу до конца, проглатывать пищу, не оставляя ее за щекой.

Дидактическое упражнение «Поможем Маше накрыть на стол»

Лепка «Тарелочки для кукол»

Апрель 2023г. Учить держать вилку большим и средним пальцем правой руки и, придерживая сверху указательным, есть мясо, рыбу, котлеты.

Дидактическая игра «Как сорока кашу варила»

Чтение: потешка «Уж я Танюшечке пирог испеку», Е. Благинина «Алёнушка»

Рисование «Посуда для кукол»

Май 2023г. Закреплять умение самостоятельно засучивать рукава, не мочить при умывании одежду, мыть кисти и запястья рук, лицо, не разбрызгивать воду. Учить мыть уши.

Приучать пользоваться своим носовым платком, разворачивая его.

Постепенно учить девочек осторожно расчесывать длинные волосы расческой.

Дидактическое упражнение «Аленка проснулась»

Чтение: К. Чуковский «Мойдодыр», Е. Благинина «Алёнушка» Аппликация «Украсим платочки для кукол»

Работа с родителями:

Консультация «Развитие культурно-гигиенических навыков у детей второй младшей группы»

Консультация «Воспитание у детей культуры и навыков поведения за столом»

Памятка «Как научить ребёнка кушать самостоятельно»

Консультация «Как приучить ребенка к аккуратности и опрятности»

Консультация «Как приучить ребенка чистить зубы»

Заключительный этап:

Подведение итогов.

Обработка и оформление материалов проекта.

Планирование мероприятий.