Проект по экологическому воспитанию «Посадка гороха» во второй младшей группе

Елена Калашникова
Проект по экологическому воспитанию «Посадка гороха» во второй младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Проект

«Посадка гороха»

Автор : воспитатель

Калашникова Елена Васильевна

Проблемно-ориентированный анализ:

Познавательно-исследовательская деятельность дает ребенку возможность экспериментировать, расширять знания о живой и неживой природе, расширять познавательную и творческую активность, работать в коллективе.

Публикация «Проект по экологическому воспитанию „Посадка гороха“ во второй младшей группе» размещена в разделах

• Выращивание растений. Проекты
• Овощи. Проекты
• Посадка и выращивание растений
• Проекты, проектная деятельность
• Фасоль, горох, бобовые
• Фасоль, горох. Посадка и выращивание
• Фасоль, горох. Проекты
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

Метод экспериментирования позволяет детям реализовать саморазвитие и удовлетворенность потребность познания эффективным и доступным для них способом - путем самостоятельного исследования мира.

Название проекта : «Посадка гороха»

Цель проекта :

Развитие познавательных способностей детей в процессе совместной опытнической деятельности по выращиванию гороховых семян

Задачи проекта

вовлечь детей в совместную экспериментальную деятельность с объектами живой природы;

способствовать развитию у детей начальных предпосылок познавательно-исследовательской деятельности;

формировать у детей представления о развитии растений из семян и

первичные навыки опытнической работы по выращиванию по растений из семян;

побуждать детей к длительным наблюдениям за развитием растения;

воспитывать познавательный интерес к миру живой природы.

Ожидаемые результаты по реализации проекта :

приобретение первичных практических навыков по выращиванию гороха;

проявление интереса и активности детей в процессе наблюдений за развитием растения

Критерии оценки результативности:

-наличие практических умений и навыков по выращиванию гороха;

-проявление интереса и активности детей в процессе наблюдений за развитием растения

Возможные риски:

-отсутствие детей по болезни -нерослые семена

Пути их преодоления:

удлинение сроков реализации проект, а перенос сроков реализации проекта - замена семян

Планирование работы по реализации проекта :

Этапы работы над проектом

Предварительная работа

1 этап-рассматривание иллюстраций овощных культур

рассматривание почвы

-уход за комнатными растениями

-беседа «Что нужно для того чтобы растение хорошо росло?» 1этап.

Беседа: «Что необходимо для появления росточка?»

-рассматривание картинок гороха,

-рассматривание алгоритма по посадке гороха.

2 этап Совместная исследовательская деятельность по посадке гороха Цель : познакомить детей с действиями по посеву семян гороха в землю.

3 этап

Цель: повышение познавательной активности детей в процесс наблюдений за развитием растения

Наблюдение за развитием всходов гороха :

- «Здравствуй горошек!»

- «Что тебе нужно, чтобы вырасти»

- «Здравствуй листик»

Уход за всходами

-Полив

-Рыхление

-Установка подставки

4 этап

Итог проекта

Способы и средства достижения результатов:

Ресурсное обеспечение:

Условия Оборудование Источник

Материально- технические Компьютер,

фотоаппарат, сканер, копирование. Калашникова Е. В.

Родители.

Кадровые Калашникова Е. В.

Информационные, научно-методические

Методическая литература и пособия, консультации, интернет. Калашникова Е. В.

Участники проекта :

Воспитатель Калашникова Е. В.

Дети и родители 2-ой младшей группы.

ОРГАНИЗАЦИЯ СОВМЕСТНОЙ ОПЫТНИЧЕСКОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ДЕТЬМИ 3-4 ЛЕТ ПО ВЫРАЩИВАНИЮ

ГОРОХА

Калашникова Елена Васильевна воспитатель МДОУ 15

Задачи:

вовлечь детей в совместную опытническую деятельность с объектами живой природы;

способствовать развитию у детей познавательно- исследовательской деятельности;

формировать у детей представления о развитии растений из семян

Оборудование и материалы:

стаканчики с землей, семена гороха, палочки, салфетки по количеству детей семена пророщенного гороха, распылитель.

1 часть. Организационно-мотивационная

Дети стоят около воспитателя

В. (рассказывает) Зайдя рано утром в группу, я увидела на столе незнакомую коробку и решила её показать вам.

Введение детей в проблемную ситуацию.

Как думаете, что в этой коробке?

(предполагаемые ответы детей).

В. Ой, не знаю, что в этой коробке! Давайте посмотрим вместе. (воспитатель открывает и достает горшок со всходами гороха, проходит и показывает детям)

Вопросы к детям:

-Что это такое?

-На что похоже?

-А, как ты думаешь, Яна? (опрашиваются несколько детей)

Задание:

София, загляни в коробку. Может быть там что- то еще лежит и поможет нам узнать, что растет в горшочке?

(Ребенок заглядывает в коробку, где находит записку, отдает воспитателю, который читает)

Ребята, что за растение у вас посажено в горшочке вы узнаете, когда отгадаете загадку

Заглянула в огород

Поглядеть, как он растет.

А он спрятался в стручок, Вытянутый сундучок!

Я его люблю покушать,

Про него рассказ послушать.

В супе тоже он не плох,

Все зовут его…

( Ответ детей: горох)

В горшочке растет горох, только он еще маленький, не вырос. Это всходы.

Проблема: Откуда появились росточки гороха?

Вопросы к детям:

В- А что за росточки и откуда они появились? (высказывания детей)

В-. Давайте посмотрим картинки, на которых нарисован горох. У гороха стебель, листья, цветы (показывает). Ребята, скажите, а где живут горошины? (Ответы детей).

В. (делает вывод) Горошины прячутся в стручке, и если их достать и посадить в землю, то вырастет стебель, листья и новые горошины.

У меня есть много горошин (показывает). Что нужно сделать, чтоб из них вырос горох? (ответы детей)

В. А что, если нам эти горошины посадить в землю? Давайте попробуем.

2 часть. Основная часть

В. Сейчас я вам покажу, как надо сажать горох. Давайте возьмём стаканчик с землей, палочку, стаканчик с водой и горошинку.

(Алгоритм посева гороха) :

Я беру стаканчик с землей, подвигаю его поближе.

Беру палочку и ее концом делаю в земле ямку.

Беру стаканчик с водой, поливаю ямку, для того чтобы земля была влажная.

Беру горошину и кладу ее в ямку.

Снова беру палочку и засыпаю (прячу) горошину землей.

Вытираю руки салфеткой.

Ставлю стаканчик с землей и горошиной в теплое светлое место.

(вывешивается алгоритм посадки гороха)

В. Давайте повторим, что необходимо выполнять, сажая горох (вместе с детьми проговаривается последовательность действий по посадке гороха. С чего мы будем начинать? Что дальше будем делать и т. д.)

В. : Предлагаю всем детям занять место у столов, где стоят стаканчики с землей, и преступить каждому к посадке гороха.

Самостоятельная деятельность детей по посадке.

(воспитатель дает советы, помогает в случае необходимости)

В. : Ну вот мы и посадили горох!

В. : Скажите, а что еще нужно для того чтобы появились росточки?

( Ответы детей: поставить в теплое, светлое место и поливать) Ребята, а теперь скажите, куда мы в нашей группе поставим наши стаканчики, чтобы наш горох взошел? (вместе с детьми определяется светлое теплое место в группе)

3 часть. Заключительная часть

(дети вместе с воспитателем помещают стаканчики с землей в отведенное место в группе)

Теперь мы с вами каждый день будем ждать, когда появятся всходы, будем наблюдать за всходами гороха, у кого первого появится горох, должен будет всем рассказать об этом.

Последующая работа со всходами: уход -полив, пересадка всходов на грядке