Проект по основам финансовой грамотности в старшей группе «Деньги-помощники»

Пух Наталья
Проект по основам финансовой грамотности в старшей группе «Деньги-помощники»
▼ Скачать + Заказать документы

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА КАЛИНИНГРАДА ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА – ДЕТСКИЙ САД № 70

Проект

«Деньги - помощники»

в старшей группе № 5 «Почемучки»

Выполнила воспитатель:

Пух Наталья Анатольевна

Калининград 2021 год

Тип проекта : информационно-познавательный.

Вид детской деятельности: познавательно-исследовательский, игровой.

Продолжительность проекта : краткосрочный февраль 2021 год

Темочки:

• Проекты, проектная деятельность
• Старшая группа
• Финансовая грамотность, деньги. Экономическое воспитание
• Финансовая грамотность. Проекты, планы, тематические недели
• Темочки

Участники проекта : воспитатели, родители, дети.

Характер контакта: взаимодействие в рамках одной группы.

Форма работы: групповая, фронтальная

Актуальность темы:

В современном мире ребенок поневоле встречается с экономикой, даже если его не учат этому. Он узнаёт, что такое «моё», «твоё», «наше», «обмен», «деньги», «цена» и пр. Дети- это зеркало мамы и папы, поэтому в плане экономии и планирования финансов они стараются подражать родителям. Если родители сами не умеют правильно планировать финансы, то и ребенок вырастет финансово неграмотным человеком.

Если у ребенка не сформировать правильное представление о деньгах, то у него появится собственное, зачастую неверное мнение. Дети должны осознавать, что денежные средства зарабатываются собственным трудом.

Ребёнку нужно помочь в освоении финансовой грамотности, но не делать все за него.

Обучение экономической культуре не сводится к тому, чтобы учить зарабатывать деньги. На первый план ставится формирование нравственных понятий: честность, обязательность, умение подчинять свои желания возможностям, законопослушность, взаимопомощь и пр. А также ориентация дошкольников в экономическом пространстве современного мира на материале в соответствии с возрастными возможностями.

Таким образом, актуальность проекта в том, чтобы за счет использования информационной среды максимально полно использовать интерес детей к экономической деятельности, оптимизировать их интеллектуальную нагрузку.

Постановка проблемы:

Дети не всегда представляют, на какие цели расходуются деньги в семье.

Цель проекта :

Расширение представления детей о деньгах и статьях расхода семейного бюджета.

Задачи проекта :

- укрепление семейных связей.

- получение навыков совершения реальной покупки в магазине.

Ожидаемый результат:

Для детей:

Активно использовать в игровой деятельности основные экономические понятия и категории, которым было уделено внимание в ходе реализации проектных мероприятий (деньги, цена, товар, семейный бюджет и пр.). Дети приобретают первичный экономический опыт, учатся устанавливать разумные экономические отношения в различных сферах жизнедеятельности;

Для родителей:

Получают дополнительные знания по экономическому воспитанию детей.

Для педагогов:

Получат систему работы по формировании экономического опыта детей.

Этапы проекта :

1. Подготовительный этап

- Анализ проблемы – повысить способность решать мыслительные операции для детей любого возраста.

-Подбор методической, справочной, художественной,энциклопедической литературы по выбранной тематике проекта.

- Подбор необходимых игр и упражнений для практического обогащения проекта.

- Информирование родителей о планировании работы с детьми по проекту «Деньги-помощники».

Методы:

1. Словесный

2. Практический

3. Наглядный

2. Основной этап

- Беседа: «Что мы знаем о деньгах».

-Чтение сказок с экономическими понятиями: (К. Чуковский «Муха-Цокотуха», С. Михалков «Как старик корову продавал», А. Галлана восточная арабская сказка «Али-баба и сорок разбойников», А. С. Пушкин «Сказка о Попе и работнике его Балде».

- Создание коллекции русских и иностранных денег.

- Проведение прогулки: «На поиски клада».

- Просмотр мультфильмов: «Как старик корову продавал», «Простоквашино -клад», «Сказка о Попе и работнике его Балде», «Аленький цветочек» С. Т. Аксаков.

- Обучающие видео: Азбука денег Тетушки Совы.

- Беседа с родителями: «В чем нам деньги помогают».

- Сюжетно-ролевая игра: «Магазин».

3. Заключительный этап

Презентация материалов проекта :

1. Фотовыставка в группе родителей «Viber».

2. Отчет на педагогическом совете ДОУ (презентация)

Взаимодействие с родителями:

1. Пословицы, поговорки и загадки про деньги.

2. Информация в родительском уголке на тему: «Финансовая грамотность для дошкольников

3. Создание совместно с родителями коллекции монет и купюр.

4. Фотовыставка в группе «Viber» «Как я ходил в магазин»

Заключение:

До участия в проекте всё, что связано с деньгами, воспитанникам казалось сложным и даже загадочным, но с каждым новым этапом «взрослый» мир денег становился участникам проекта более понятен и близок. На старте работы сомневались, смогут ли воспитанники выполнять предложенные задания, в том числе и в режиме самостоятельного освоения (дома при поддержке родителей). Опасения оказались напрасными – участники проекта с интересом работали, по-взрослому ответственно и по-детски увлечённо, задавали много вопросов, а при необходимости обращались за консультацией к взрослым. Убеждены в необходимости продолжения трудной, но полезной работы с ребятами по овладению начальными навыками адаптации в мире финансовых отношений.

Список литературы:

1. Жуйкова Т. П. «Экономическое воспитание детей старшего дошкольного возраста 2016 .-№3.-с. 821-823»

2. Зеленцова А. В. «Повышение финансовой грамотности населения : международный опыт и российская практика. - М. : КноРус, 2012.- 106с.»

3. Крючкова Н. А. Учебно-методическое пособие по повышению финансовой грамотности «Первые шаги по ступеням финансовой грамотности» для дошкольников,- Калининград, 2013.-26с.

4. Курак Е. А. Экономическое воспитание дошкольников: Примерная программа, перспективное планирование, конспекты занятий/Под. Ред. Е. А Курака. –М. :ТЦ Сфера, 2002.-80с.

5. Смоленцева А. А. Введение в мир экономики или как мы играем в экономику: Учебное пособие: СПб, 2001.-130с.

6. Шатова А. Д. Экономическое воспитание дошкольников. Учебно-методическое пособие. М. : Педагогическое общество России, 2005.-256.

7. Шорыгина Т. А. Беседы об экономике: Методические рекомендации. - М. :ТЦ Сфера, 2009.-96с.

8. Энциклопедия: Что? Зачем? Почему? Числа с. 130-159 с. 192 с. 412-433.