Проект информационно-творческий «Ёлочка-красавица»

Антонина Быцанёва
Проект информационно-творческий «Ёлочка-красавица»
▼ Скачать + Заказать документы

Проект

Информационно-творческий

«Ёлочка-красавица»

(развитие художественно-эстетического восприятия мира детей второй группы раннего развития с привлечением родителей)

Продолжительность проекта : краткосрочный (2 недели) (19.12-30.12).

Участники: дети второй группы раннего развития, родители воспитанников, воспитатели группы.

Тип проекта : социальный, творческий, краткосрочный.

Проблема: развитие художественно-эстетического восприятия мира детей, укрепление связи с семьями воспитанников группы.

Темочки:

• Елка, елочка. Проекты
• Проекты творческие
• Проекты, проектная деятельность
• Темочки

Актуальность: во всестороннем развитии ребенка важное место занимает художественно-эстетического воспитание. Дети и родители не знакомы с историей новогодней ёлки, непонимание родителями важности совместного выполнения новогодних традиций с детьми. Актуальность проекта является : создание условий для укрепления связи с семьями воспитанников группы, творческой работе с детьми своими руками, больше времени уделять детям.

Цель: Обобщить и расширить знания родителей о традиции новогодней ёлки и важности знакомства с ней детей.

Задачи: создание условий для разнообразной познавательной деятельности детей; формирование положительного настроя; содействие укреплению связей ДОУ и семьи: свободное общение родителей, педагогов на основе совместной деятельности; побуждение воспитателей, родителей и детей к творческой деятельности; реализация творческого потенциала; развивать умение наблюдать; формировать у детей навыки культуры слушателя, развивать диалогическую речь; развивать познавательные и творческие способности; формировать положительное взаимоотношения ребенка со взрослыми и со сверстниками ; развивать творчество, закреплять умение рисовать ; развивать двигательную активность, координацию движений, умение ориентироваться в пространстве, ловкость, быстроту реакции.

Образовательная область: Социально – коммуникативная, познавательная, художественно – эстетическая, речевое и физическая.

Предполагаемый результат: познакомить детей и родителей с историей новогодней ёлки; расширить знания родителей о традиции новогодней ёлки и важности знакомства с ней детей; развивать любознательность, наблюдательность, воспитывать любовь к русским народным традициям. Родители приобщаться к творческой работе с детьми, проявляя творческую активность. Произойдёт тесное взаимодействие родителей и педагогов.

Продукт проектной деятельности : фотоотчет «Ёлочка-красавица», поделки родителей «Ёлка своими руками».

Презентация результатов проекта : выступление на родительском собрании с презентацией продукта проекта проектной деятельности, участие в фотовыставке ДОУ.

План реализации проекта.

Этап Действия, мероприятие Участники, ответственные Результат Сроки

1 этап: подготовительный Определение темы проекта, цели, задачи. Воспитатели Формулировка темы, определение целей и задач. 1 день

1. Подобрать художественную литературу.

2. Подобрать дидактический материал, наглядные пособия (картинки, иллюстрации, игровые задания и упражнения.

3. Привлечение внимания родителей к проблеме.

4. Консультирование родителей по теме проекта. Воспитатели

Подобрана художественная литература, дидактический материал, наглядные пособия, иллюстрации с изображением ёлок.

Привлечено внимание родителей к проблеме.

Проведена консультация на тему: «История новогодней ёлки», «Семейные традиции Новогодних праздников».

2 дня

2 этап: практический Реализация проекта через разные виды совместной деятельности педагога с детьми.

Совместная разработка воспитателями и родителями проекта ёлочка своими руками (поделка с детьми). Воспитатели, дети.

Родители,

воспитатели, дети. Оформление уголка для родителей: «Что мы делаем зимой», «История новогодней ёлки», «Семейные традиции Новогодних праздников».

Проведены беседы: «Видели ли ёлочку по дороге в детский сад», «Зимой и летом одним цветом».

Рассматривание картин, иллюстраций: («Ёлочка в лесу», «Дети наряжают ёлку»).

Дидактические и настольные игры: «Сложи ёлочку», «Найди самую высокую ёлку», «Сделаем бусы на ёлку».

Чтение художественной литературы, сказок, разучивание стихотворений о ёлке. К. Чуковский «Ёлка». «Морозно», «Заяц и лиса», «В лесу родилась ёлочка».

Аудиозаписи «Времена года».

Художественно-эстетическое развитие «Лепка» : «Цветные новогодние шары», «У ёлки иголки».

Художественно-эстетическое развитие «Рисование» : «Закрасим ёлку»(закрашивание поролоновым тампоном, «Падающий снег» (рисование пальчиками).

Пальчиковые игры: «Снегопад», «Ёлочка» и другие.

Отгадывание загадок о ёлке.

Подвижные игры с дедом Морозом: «Какие бывают ёлочки», «Берегись заморожу», «Хоровод».

Сюжетно-ролевые игры: «Дети украшают ёлку», «Папа купил ёлку».

Собрана необходимая информация проектирование. Спланировано размещение поделок. Спланировано украшение ёлок.

2 недели

3 этап: заключительный. Оформление результата проекта в виде презентации.

Организация фотовыставки совместного выполнения проекта Воспитатели

Воспитатели В приёмной для родителей оформили выставку ёлок и видео презентацию совместного проекта. 2 дня

Предполагаемых рисков нет.

Подведение итогов: во всестороннем развитии ребенка важное место занимает художественно-эстетического воспитание. Дети и родители познакомились с историей новогодней ёлки, напомнили родителями о важности совместного выполнения новогодних традиций с детьми. Создали условия для укрепления связи с семьями воспитанников группы, творческой работе с детьми своими руками. Родители стали больше времени уделять детям.

Литература:

1. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования "От рождения до школы" под редакцией Н. Е. Веракса, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой, 2014.

2. И. А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Ранний возраст/ Издательство: КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА, 2015 г.

3. Е. А. Янушко. Развитие мелкой моторики рук у детей раннего возраста/ Издательство «Мозайка - Синтез», 2012.

4. В. В. Гербова. Развитие речи в детском саду. Первая младшая группа. Для занятий с детьми 2-3 лет/Издательство «Мозайка - Синтез», 2014.

5. Г. Я. Затулина. Развитие речи дошкольников. Первая младшая группа. Методическое пособие/ Издательство «Педагогическое общество России», 2013.

Сюжетно-ролевые игры: «Дети украшают ёлку».

Художественно-эстетическое развитие «Лепка» : «Цветные новогодние шары», «У ёлки иголки».

Художественно-эстетическое развитие «Рисование» : «Закрасим ёлку»(закрашивание поролоновым тампоном, «Падающий снег» (рисование пальчиками).

Подвижные игры с дедом Морозом: «Какие бывают ёлочки», «Берегись, заморожу», «Хоровод».

Совместная разработка воспитателями и родителями проекта ёлочка своими руками (поделка с детьми).

Совместная разработка воспитателями и родителями проекта ёлочка своими руками (поделка с детьми).

Проект

Информационно-творческий

«Ёлочка-красавица»

(развитие художественно-эстетического восприятия мира детей второй группы раннего развития с привлечением родителей)

Продолжительность проекта : краткосрочный (2 недели) (19.12-30.12).

Участники: дети второй группы раннего развития, родители воспитанников, воспитатели группы.

Тип проекта : социальный, творческий, краткосрочный.

Проблема: развитие художественно-эстетического восприятия мира детей, укрепление связи с семьями воспитанников группы.

Актуальность: во всестороннем развитии ребенка важное место занимает художественно-эстетического воспитание. Дети и родители не знакомы с историей новогодней ёлки, непонимание родителями важности совместного выполнения новогодних традиций с детьми. Актуальность проекта является : создание условий для укрепления связи с семьями воспитанников группы, творческой работе с детьми своими руками, больше времени уделять детям.

Цель: Обобщить и расширить знания родителей о традиции новогодней ёлки и важности знакомства с ней детей.

Задачи: создание условий для разнообразной познавательной деятельности детей; формирование положительного настроя; содействие укреплению связей ДОУ и семьи: свободное общение родителей, педагогов на основе совместной деятельности; побуждение воспитателей, родителей и детей к творческой деятельности; реализация творческого потенциала; развивать умение наблюдать; формировать у детей навыки культуры слушателя, развивать диалогическую речь; развивать познавательные и творческие способности; формировать положительное взаимоотношения ребенка со взрослыми и со сверстниками ; развивать творчество, закреплять умение рисовать ; развивать двигательную активность, координацию движений, умение ориентироваться в пространстве, ловкость, быстроту реакции.

Образовательная область: Социально – коммуникативная, познавательная, художественно – эстетическая, речевое и физическая.

Предполагаемый результат: познакомить детей и родителей с историей новогодней ёлки; расширить знания родителей о традиции новогодней ёлки и важности знакомства с ней детей; развивать любознательность, наблюдательность, воспитывать любовь к русским народным традициям. Родители приобщаться к творческой работе с детьми, проявляя творческую активность. Произойдёт тесное взаимодействие родителей и педагогов.

Продукт проектной деятельности : фотоотчет «Ёлочка-красавица», поделки родителей «Ёлка своими руками».

Презентация результатов проекта : выступление на родительском собрании с презентацией продукта проекта проектной деятельности, участие в фотовыставке ДОУ.

План реализации проекта.

Этап Действия, мероприятие Участники, ответственные Результат Сроки

1 этап: подготовительный Определение темы проекта, цели, задачи. Воспитатели Формулировка темы, определение целей и задач. 1 день

1. Подобрать художественную литературу.

2. Подобрать дидактический материал, наглядные пособия (картинки, иллюстрации, игровые задания и упражнения.

3. Привлечение внимания родителей к проблеме.

4. Консультирование родителей по теме проекта. Воспитатели

Подобрана художественная литература, дидактический материал, наглядные пособия, иллюстрации с изображением ёлок.

Привлечено внимание родителей к проблеме.

Проведена консультация на тему: «История новогодней ёлки», «Семейные традиции Новогодних праздников».

2 дня

2 этап: практический Реализация проекта через разные виды совместной деятельности педагога с детьми.

Совместная разработка воспитателями и родителями проекта ёлочка своими руками (поделка с детьми). Воспитатели, дети.

Родители,

воспитатели, дети. Оформление уголка для родителей: «Что мы делаем зимой», «История новогодней ёлки», «Семейные традиции Новогодних праздников».

Проведены беседы: «Видели ли ёлочку по дороге в детский сад», «Зимой и летом одним цветом».

Рассматривание картин, иллюстраций: («Ёлочка в лесу», «Дети наряжают ёлку»).

Дидактические и настольные игры: «Сложи ёлочку», «Найди самую высокую ёлку», «Сделаем бусы на ёлку».

Чтение художественной литературы, сказок, разучивание стихотворений о ёлке. К. Чуковский «Ёлка». «Морозно», «Заяц и лиса», «В лесу родилась ёлочка».

Аудиозаписи «Времена года».

Художественно-эстетическое развитие «Лепка» : «Цветные новогодние шары», «У ёлки иголки».

Художественно-эстетическое развитие «Рисование» : «Закрасим ёлку»(закрашивание поролоновым тампоном, «Падающий снег» (рисование пальчиками).

Пальчиковые игры: «Снегопад», «Ёлочка» и другие.

Отгадывание загадок о ёлке.

Подвижные игры с дедом Морозом: «Какие бывают ёлочки», «Берегись заморожу», «Хоровод».

Сюжетно-ролевые игры: «Дети украшают ёлку», «Папа купил ёлку».

Собрана необходимая информация проектирование. Спланировано размещение поделок. Спланировано украшение ёлок.

2 недели

3 этап: заключительный. Оформление результата проекта в виде презентации.

Организация фотовыставки совместного выполнения проекта Воспитатели

Воспитатели В приёмной для родителей оформили выставку ёлок и видео презентацию совместного проекта. 2 дня

Предполагаемых рисков нет.

Подведение итогов: во всестороннем развитии ребенка важное место занимает художественно-эстетического воспитание. Дети и родители познакомились с историей новогодней ёлки, напомнили родителями о важности совместного выполнения новогодних традиций с детьми. Создали условия для укрепления связи с семьями воспитанников группы, творческой работе с детьми своими руками. Родители стали больше времени уделять детям.

Литература:

1. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования "От рождения до школы" под редакцией Н. Е. Веракса, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой, 2014.

2. И. А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Ранний возраст/ Издательство: КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА, 2015 г.

3. Е. А. Янушко. Развитие мелкой моторики рук у детей раннего возраста/ Издательство «Мозайка - Синтез», 2012.

4. В. В. Гербова. Развитие речи в детском саду. Первая младшая группа. Для занятий с детьми 2-3 лет/Издательство «Мозайка - Синтез», 2014.

5. Г. Я. Затулина. Развитие речи дошкольников. Первая младшая группа. Методическое пособие/ Издательство «Педагогическое общество России», 2013.

Сюжетно-ролевые игры: «Дети украшают ёлку».

Художественно-эстетическое развитие «Лепка» : «Цветные новогодние шары», «У ёлки иголки».

Художественно-эстетическое развитие «Рисование» : «Закрасим ёлку»(закрашивание поролоновым тампоном, «Падающий снег» (рисование пальчиками).

Подвижные игры с дедом Морозом: «Какие бывают ёлочки», «Берегись, заморожу», «Хоровод».

Совместная разработка воспитателями и родителями проекта ёлочка своими руками (поделка с детьми).

Совместная разработка воспитателями и родителями проекта ёлочка своими руками (поделка с детьми).