Предметно-пространственная развивающая среда музыкального зала (33 фото)

Татьяна Лыга
Предметно-пространственная развивающая среда музыкального зала
▼ Скачать + Заказать документы

Музыкальный зал в детском саду – это, как правило, самое большое, светлое и наилучшим образом оборудованное помещение. Это визитная карточка детского сада.

Специальным образом организованная среда оказывает позитивное влияние на развитие способности ребенка к самообучению. Выступает в роли стимулятора, движущей силы в целостном процессе становления личности ребенка, его развития, способствует раннему проявлению разносторонних способностей. Для поддержание эмоционального благополучия детей и их эстетического развития, необходима хорошо организованная музыкальная среда.

Публикация «Предметно-пространственная развивающая среда музыкального зала» размещена в разделах

• Музыка. Игры, дидактические пособия
• Оформление детских садов
• Оформление зала в детском саду
• Работа музыкального руководителя
• Развивающая предметно-пространственная среда. РППС
• Темочки

Музыкальная среда является одним из компонентов педагогической системы и представляет собой музыкальное оформление жизнедеятельности детей.

Здесь проходят не только непосредственная организованная деятельность, но и всевозможные праздники, развлечения и другие мероприятия для детей, сотрудников и родителей.

ЦЕЛЬ МУЗЫКАЛЬНОЙ РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ:

*Развитие творческих проявлений всеми доступными, побуждающими к самовыражению средствами.

Задачи музыкальной предметно-развивающей среды:

•  Обеспечивать совместную музыкальную деятельность детей и взрослых. (От компетентности, доброжелательности и заинтересованности взрослого  зависит, станет ли эта среда развивающей.)

• Обеспечивать самостоятельную (индивидуальную и совместную) деятельность детей, возникающую по их желанию и интересам.

• Способствовать получению и закреплению знаний о музыке.

•  Развивать музыкальность, любознательность, стремление к экспериментированию.

• Стимулировать развитие творческих способностей

• Учитывать возрастные и индивидуальные особенности детей.

Основные требования к организации музыкальной предметно-развивающей среды.

Согласно ФГОС развивающая предметно-пространственная среда должна быть:

  содержательно-насыщенной;

  трансформируемой;

  полифункциональной;

  вариативной;

доступной;

безопасной;

здоровьесберегающей;

эстетично-привлекательной.

ПРОГРАММЫ И МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ:

«Образовательная программа ДОУ»

«Ладушки» Каплунова, Новоскольцева.

«Музыкальные занятия в детском саду» под ред. Н. А. Ветлугиной, Т. С. Коммисаровой

«Музыкальные шедевры» О. П. Радыновой

«Ритмическая мозайка» А. И. Бурениной

«Камертон» Э. П. Костина

ЖУРНАЛЫ и методическая литература:

МУЗЫКАЛЬНО-ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ И ПОСОБИЯ

Музыкально-дидактические игры должны быть разнообразны по содержанию и красочно оформлены, тогда они будут привлекать внимание детей, вызывать желание петь и слушать музыку.

МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ

Не стандартное оборудование:

Картотека и аудиотека:

Для развития детского музыкального творчества требуется большое количество наглядных пособий, атрибутики и оборудования:

Театрализованная деятельность:

Созданная предметно-пространственная развивающая среда в музыкальном зале помогает развитию творческих способностей, воспитанию эстетического отношения к окружающему миру, пониманию детьми прекрасного.

Формы работы: