Познавательный проект в подготовительной группе «Путешествие в мир драконов»

ТАТЬЯНА ГОНЧАРОВА
Познавательный проект в подготовительной группе «Путешествие в мир драконов»
▼ Скачать + Заказать документы

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ

В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ

«ПУТЕШЕСТВИЕ В МИР ДРАКОНОВ»

Воспитатель Гончарова Татьяна Васильевна.

г. ЖЕЛЕЗНОГОРСК

ВИД ПРОЕКТА : групповой

СРОК ПРОЕКТА : краткосрочный.

ТИП ПРОЕКТА : познавательный, исследовательский.

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: групповая комната, участок детского сада.

Публикация «Познавательный проект в подготовительной группе „Путешествие в мир драконов“» размещена в разделах

• Дракон. Все о драконах для детей
• Подготовительная группа
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА : дети подготовительной группы, воспитатели, родители воспитанников.

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ.

1. Повышение мотивации к теме «Классификация драконов от слабого до сильного».

2. Углубленные представления у детей о различных видах драконов.

3. Умение взаимодействовать в микрогруппах.

4. Выстраивание партнерских отношений в ходе проектной деятельности.

5. Обобщение и распространение опыта.

АКТУАЛЬНОСТЬ:

Людей с давних времён всегда манило всё загадочное и мифическое. Проект начался по инициативе детей группы, Егор принес книгу о Драконах, дети сильно заинтересовались ей и попросили меня рассказать об этих существах больше. Есть много драконов. От жестоких и гнусных до благородных и величественных. Драконы вдохновляли, спасали или терроризировали людей. На протяжении всей истории. ДРАКОНЫ это те, с кем приходится считаться.

ЗАДАЧИ:

-продолжать расширять представления о многообразии драконов;

-познакомить с разновидностями драконов;

- развивать познавательно-исследовательскую деятельность;

- развивать творческое воображение, фантазию, умение импровизировать;

-воспитывать взаимопомощь, доброжелательное отношение друг к другу.

-привлечь родителей в образовательный процесс.

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА.

Анализ ситуации, определение основных его целей, формирование творческого сознания, культуры, добра.

I этап.

1. Выявление первых знаний детей о драконах.

2. Подбор материала, создание научно-познавательной среды в группе.

3. Привлечение родителей к реализации проекта.

4. Информация родителей о проделанной деятельности.

II этап.

1. Проведение недели: мифы и драконы в группе.

2. Взаимодействие с родителями по заданной теме.

3. Организация дидактических, подвижных, сюжетно-ролевых игр.

4. Организация выставки книг, поделок, рисунков по теме.

III этап.

1 .Организация выставки работ, посвященных драконам.

2. «Мой любимый дракон»- рисуем, лепим.

3. Спортивное развлечение «Путешествие в мир драконов на участке детского сада, постройки из снега.

Предварительная работа.

1. Подготовка презентации о драконах, их классификации, драконы в реальной жизни.

2. Подбор картинок о драконах, составление коллекций.

3. Подбор художественной и познавательной литературы.

4. Создание «Книги -ДРАКОНЕВЕДЕНИЕ» совместно с детьми.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА :

Беседа с использованием презентации.

1. Тема: «Драконы»

Цель: Сформировать представление у детей о какие бывают драконы, существуют ли они на самом деле?

2. Тема : «Драконы в русских сказках»

Цель: Создать условия для ознакомления с русскими сказками и былинами, где живут драконы.

3. Тема: «Тайны Драконов».

Цель: Сформировать представление о том что скрывают драконы?. Злые они или добрые?

4. ТЕМА: «Восточные драконы».

Цель: познакомить с восточными видами драконов, стилем их жизни.

Виды деятельности:

Речевая деятельность. Чтение «Восточные сказки».

Цель: учить осмысливать содержание прочитанного, воспитывать нравственные волевые качества: бесстрашие, трудолюбие, настойчивость, целеустремленность.

Конструктивная деятельность: «Лунь – дракон исполнения желаний» (оригами).

Цель: учить конструировать из бумаги, с помощью схем, формировать желание конструировать, воспитывать любознательность, инициативу, доброжелательность, взаимовыручку.

Изобразительная деятельность. Тема: «Добрые и злые драконы, какой твой дракон?».

Цель: расширить знаний о драконах, развивать цветовое восприятие, фантазию, воображение, творческие умения, поддерживать интерес к изобразительной деятельности.

Тема: У- СИН.

Цель: продолжать учить детей использовать в работе нетрадиционные техники, создавать интересные композиции, проявлять фантазию, воображение.

Тема: Барельеф «Китайский дракон».

Цель: Создавать условия, способствующие развитию познавательного интереса, мотивации, любознательности, учить детей по силуэту сминать образ дракона.

Двигательная деятельность.

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Дракон и дети», «Угадай какой ты дракон?»

Социо – коммуникативная деятельность. Игры «Собери дракона из конструктора Лего», «Мультипликация- застава дракона полететь»

Цель: Создать условия для творчества. Расширить тематику сюжетных игр, воспитывать смелость, находчивость, выдержку, целеустремленность, расширить словарный запас.

В результате проведенной работы, у детей возрос интерес, любознательность к познанию нового, сформирована мотивация к исследовательской, продуктивной деятельности. Дети научились партнерским отношениям, взаимодействию по решению общей задачи, умению доводить начатое до желаемого результата. Родители воспитанников стали полноправными участниками проектной деятельности. Наработанный опыт по проекту «Путешествие в мир Драконов» представлен на родительском собрании, педагогическом совете МДОУ.