Познавательные игры «Жучка и Мурка»

Елена Семёнова
Познавательные игры «Жучка и Мурка»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект образовательной ситуации

«Собачка Жучка и ее щенок»

Содержание образовательной ситуации:

1. Организационный момент.

Воспитатель показывает детям игрушечную собаку и обращается к детям.

Воспитатель. - Дети, я нашла возле нашего детского сада собачку. Посмотрите, она прижала ушки, испуганно смотрит по сторонам. Почему? (Дети). – Собачка нас боится, ей страшно

Воспитатель. Давайте поглядим, пожалеем собачку. (дети гладят собачку).А давайте повеселим собачку и споем ей песенку. (дети поют песню «К нам пришла собачка»)

Песня

«К нам пришла собачка»

Публикация «Познавательные игры „Жучка и Мурка“» размещена в разделах

• Жук, жуки
• Игры для детей
• Насекомые. Игры, дидактические пособия
• Насекомые. Мир насекомых для дошкольников
• Собака, щенок. Все про собак для детей
• Темочки

К нам пришла собачка,

Умная собачка

С детками играет,

Очень громка лает.

Дети. Смотрите, наша гостья повеселела. Давайте спросим, как ее зовут. Собачка, как тебя зовут?

Воспитатель, меняя голос, отвечает за собаку: Жучка.

Воспитатель, дети, а что любит собачка кушать (косточки, мясо).Давайте покормим собачку.

2. Основная часть. Игровое упражнение.

«Кто первым доползет до косточки»

Воспитатель. Предлагает детям на четвереньках (ка собачка) добраться до «косточки» -предмета заменителя. Для усложнения можно поставить препятствие. После игры дети кладут косточки в миску и кормят собачку.

3. Рассматривание игрушек.

Воспитатель. Дети, а как называется у собачки детеныш? Маленький (щенок). Пока мы играли, к нам прибежал щенок. (показывает игрушки).Погладьте их. Какая шерстка у щенка и собаки (мягкая, пушистая, теплая).

Воспитатель. Какие ушки у щенка (маленькие).А у собачки (большие)

Воспитатель. Какой хвост у собаки (длинный).

А у щенка какой хвостик (короткий).

Дети, а как называется домик собачки (будка)

Воспитатель. Да, собачка со щенком живут в будке, будку построил человек, он кормит собачку и щенят мясом, нашей, косточками, ухаживает за ними. Щенята любят играть: бегают друг за другом, кувыркаются на земле, весело рычат и лают: «р-ры-ры-ы-ы-ы, аф-аф!» А мама – собака им отвечает: «Аф – аф - аф!».( воспитатель произносит лай собаки и щенков по разному: высоким и низким голосом.) Как лают щенки? А как собака (дети произносят звукоподражание).

4. Игровые упражнение

«Веселые собачки»

Воспитатель. Предлагает детям «превратиться в собачек и изобразить их действия: собачка лает, рычит виляет хвостом, бегают друг за другом, грызут косточки.

5. Игра «Кто лает?»

Воспитатель ставит на стол небольшую ширму, за которую прячет собаку и щенка и говорит:

Вспомните: - как лает щенок, собака (произносит звукоподражание высоким и низким голосом).Сейчас собака или щенок будут лаять, а вы угадайте, кто это?». Воспитатель произносит звукоподражание низким, высоким голосом, а детям говорят, кто лает: щенок или собака.

6. Подвижная игра «Пес Барбос»

Воспитатель: Ребята, у щенка мама – собака, а есть и папа –пес.

Воспитатель берет игрушку – песика и проводится игра «Пес Барбос».

Дети проговаривают слова:

Вот сидит наш пес Барбос,

Лапы спрятал черный нос.

-Ей Барбос скорей ставай,

И ребяток догоняй!

Итог: Воспитатель меняя голос, говорит за собаку:

-Дети у вас так было весело и интересно, но нам пора в свой дом.

Воспитатель предлагает построит собаке и ее семейству будку из кубиков.

Конспект образовательной ситуации

«Кошка Мурка и ее семейства»

Оборудование и материалы:

Игрушки – кошка и котенок, белый халат и колпак доктора, разноцветные мячики, сюжетная картинка «Котята играют», маска кота.

Содержание игровой ситуации.

1. Организационный момент.

Воспитатель приносит в группу игрушечную кошечку с перевязанным горлом и обращается к детям:

Воспитатель: Дети кошечка Мурка простудилась и ей нужно помочь, что нужно сделать?

Дети: Надо кошечки дать лекарство, дети ищут в игровом уголку аптечку.

Воспитатель надевает белый халат и колпак на ребенка.

Воспитатель: У кошечки заболело горлышко, она пила холодное молочко и простудилась. Давайте пожалеем кошечку (дети гладят кошечку).вот тебе Мурка лекарство пей по одной ложечки и будешь здорова.

Воспитатель, меняя голос, говорит за кошечку:

- Спасибо Вам, детки. Я совсем уже здорова и хочу с Вами поиграть.

2. Основная часть

Игровое упражнение «Повтори за мной»

Кошка совершает определенные действия, а дети за ней повторяют

(прыгает, виляет хвостом, лакает молочко, сворачивается клубочком, мяукает)

3. Чтение потешки.

Воспитатель: Мурка, а наши детки знают потешку про тебя.

Дети вместе с воспитателем проговаривают потешку:

У меня есть Мурка кошка,

Говорит она немножко,

Только слов так мало знает:

«Мур» да «Мяу» напевает.

4. Сравнение кошечки и котенка.

Воспитатель: Мурка очень любит, когда ее гладят. Но иногда она не хочет, чтобы ее трогали, убегает или ворчит, а давайте погладим кошечку, и посмотрим, что будет. Дети гладят кошку, она начинает царапаться и кусаться.

Воспитатель: Наверно у нашей Мурки плохое настроение, раз она царапается и кусается. Ой дети, кто –это меня царапает? (воспитатель достает из - под стола игрушку – котенка).Кто-это? Маленький …

Дети: Котенок.

Дети рассматривают и сравнивают игрушки по величине (ушки, хвостик, глазки, лапки).

5. Пальчиковая игра «Котятки».

Все котятки мыли лапки,

Вот так, вот так!

(трут ладошки друг о друга)

Мыли ушки, мыли брюшки

Вот так, вот так!

(трут ладонями то уши, то живот)

А потом они устали,

Вот так, вот так!

(прикладывают ладони к лицу и трут кулачками глаза)

Сладко-сладко засыпали,

Вот так, вот так!

(складывают ладони вместе, наклоняют голову набок, положив ее на ладони)

6. Игровое упражнение «Поиграем с клубком»

Воспитатель: Дети, а котятки любят играть (воспитатель показывает сюжетную картинку на, которой котята играют с клубком).давайте поиграем как котятки.

Воспитатель предлагает разноцветные мячики и показывает движение: подбрасывает, катает в ладошках, по ковру. Дети повторяют за воспитателем.

7. Подвижная игра «Кот Васька»

Воспитатель: Дети, для чего в доме нужна кошка? Дети : кошка ловит мышей. Посмотрите, а к нам пришел кот Васька (воспитатель надевает маску кота на ребенка).И хочет с Вами поиграть. Вы будете мышками, а кот Вас будет ловить.

Мыши водят хоровод. (Дети идут по кругу вокруг кота,

На лежанке дремлет кот. взявшись за руки).

— Тише, мыши, не шумите! (Грозят друг другу пальчиком).

Кота Ваську не будите.

Как проснётся Васька-кот — (Вытягивают руки вперёд ладонями вверх).

Разобьёт весь хоровод. (Поочерёдно поднимают и опускают

Шевельнул ушами кот — согнутые в локтях руки).

И исчез весь хоровод! (Убегают на места).

8. Итог:

Воспитатель, меняя голос, говорит за кошечку:

- Дети нам очень понравилось у Вас было весело интересно. Но мы с котенком немного устали. Где у Вас можно прилечь, отдохнуть?

Дети: На коврике.

Дети берут игрушки, поют колыбельную песенку и укладывают их спать.

Колыбельная Серенькая кошечка

Серенькая кошечка

Села у окошечка,

Хвостиком виляла,

Деток созывала.

- Где мои ребятки,

Серые котятки?

Спать пора ребяткам,

Сереньким котяткам.