Познавательное занятие по ФЭМП «Большой, маленький», один — много» в первой младшей группе

Александра Писаренко
Познавательное занятие по ФЭМП «Большой, маленький», один — много» в первой младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: развивать умения различать контрастные по величине предметы и обозначать их соответствующими словами: большой, маленький. Развивать умения формировать группы предметов и различать их количество: много – один, один – много.

Задачи:

Публикация «Познавательное занятие по ФЭМП „Большой, маленький“, один — много“ в первой младшей группе» размещена в разделах

• Величина, сравниваем по величине
• Величина. Конспекты занятий по математике
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Один, много, ни одного. Занятия по ФЭМП
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2022

- закрепить умение детей различать контрастные по величине предметы, используя слова «большой», «маленький»;

- продолжать формировать умение детей выделять один предмет из множества, отвечать на вопросы «сколько?» словами один, много;

- закреплять умение сравнивать предметы по высоте (низкий, высокий);

- способствовать умению детей понимать словесные указания воспитателя;

- развивать активный словарный запас, память, мелкую моторику и зрительного контроля.

Ход занятия:

- Ребята, к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся!

Стих

- Сейчас мы с вами отправимся на прогулку в лес. А будем мы идти по дорожкам.

- Сначала пойдём по узкой дорожке.

- По какой мы пойдём дорожке?

Дети: по узкой.

- Данила, по какой дорожке мы пойдём? (Диана, Ваня)

- По узкой дорожке нужно идти не спеша, аккуратно. (Прошли)

- И теперь мы пойдём по широкой дорожке.

- По какой дорожке мы пойдём?

Дети: по широкой.

- Ариша, по какой дорожке мы пойдём? (Настя, Милана)

Воспитатель: - Вот мы с вами и пришли на полянку, что мы здесь видите?

Дети: ёлочки.

Воспитатель: - Посмотрите, сколько здесь ёлочек?

Дети: Одна.

Воспитатель: - Андрюша, сколько здесь ёлочек? (Настя, Ваня)

- А здесь сколько ёлочек?

Дети: много.

Воспитатель: - А ты Милана как думаешь, сколько здесь ёлочек?

Воспитатель: - Давайте посмотрим, ёлочки одинаковые? Это какая ёлочка?

Дети: высокая.

- А это какая ёлочка?

Дети: низкая.

Воспитатель: - Ой, я там кого – то вижу. Кто здесь ребятки?

Дети: зайки.

Воспитатель: - Сколько здесь заек?

Дети: много.

Воспитатель: - Ой, а там тоже кто – то сидит. Кто там?

Дети: мишка

Воспитатель: - Сколько мишек сидит под ёлочкой?

Дети: один.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

(Большие ноги) выполняем под музыку

Воспитатель: - Ой, как весело с мишкой и зайками.

- А зверята любят играть в снежки.

(Высыпаю снежки) играем.

Воспитатель: - Ой ребятки, посмотрите, что я нашла?

Дети: снежный ком.

Воспитатель: - А какой он?

Дети: большой.

Воспитатель: - А этот какой?

Дети: маленький.

Воспитатель: - Сколько здесь комочков?

Дети: много.

Воспитатель: - А здесь?

Дети: один.

Воспитатель: - Ой, а в комочке, что- то есть. Лесные зверятки приготовили для вас угощение.

- Ну а теперь пришло время нам возвращаться в детский сад. А для этого нам с вами нужно проложить дорожку от мишки до детского сада.

Итог занятия.

- Ребята, где мы с вами были?

- Что видели?

- Кого видели?