Хащина Галина Александровна
Проект «Островок детства»
▼ Скачать + Заказать документы
ВВЕДЕНИЕ
Пребывание в дошкольном образовательном учреждении - это огромная составляющая в жизни каждого ребенка. Здесь он проводит почти половину всего своего времени, здесь учится общаться, дружить с взрослыми и сверстниками. От того на сколько ухоженной, красивой и разумно спланированной будет среда, в которой ребенок живет и развивается, зависит его физическое и психическое состояние.
Публикация «Проект „Островок детства“» размещена в разделах
Огромное значение имеет пребывание детей на свежем воздухе. Прогулка является первым и наиболее доступным средством закаливания детского организма. Она способствует повышению его выносливости и устойчивости к неблагоприятным воздействиям внешней среды, особенно к простудным заболеваниям.
На прогулке дети играют, много двигаются. Движения усиливают обмен веществ, кровообращение, газообмен, улучшают аппетит. Дети учатся преодолевать различные препятствия, становятся более подвижными, ловкими, смелыми, выносливыми. У них вырабатываются двигательные умения и навыки, укрепляется мышечная система, повышается жизненный тонус.
Прогулка способствует умственному воспитанию. Во время пребывания на участке дети получают много новых впечатлений и знаний об окружающем: о труде взрослых, о транспорте, о правилах уличного движения и т. д. Прогулка развивает наблюдательность, расширяет представления об окружающем, будит мысль и воображение детей, а также решает вопросы нравственного воспитания.
Таким образом, правильно организованные и продуманные прогулки помогают осуществлять задачи всестороннего развития детей.
Кроме этого, если прогулки содержательны и интересны, дети, как правило, идут гулять с большой охотой и радостью.
Для реализации всех этих задач, мы решили превратить свой участок в «Островок детства», который будет включать в себя: игровую зону, зону отдыха, дорожку здоровья и конечно сказочных героев из сказки «Колобок».
При этом имеющиеся на участке деревья, кустарники, цветники будут гармонично включатся в обновленный проект.
Цель проекта:
Всестороннее развитие личности ребенка в условиях прогулки, укрепление здоровья при взаимодействии с окружающей средой.
Задачи проекта:
1. Расширение кругозора, приобретение новых знаний.
2. Обогащение предметно - развивающей среды участка оборудованием и инвентарём для эффективного проведения прогулок.
3. Создание экологически благоприятной среды на участке;
4. Благоустройство территории детского сада и превращение ее в территорию красоты.
5. Прививать детям нравственные основы, эстетический вкус, любовь к природе.
6. Реализовывать проект с помощью имеющихся материалов и оборудования с привлечением дополнительных материальных средств и помощи родителей.
Участники проекта:
- сотрудники ДОУ;
- дети;
- родители.
ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
ЭТАПЫ
МЕРОПРИЯТИЯ СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ
1 этап –подготовительный
-детальное обследование территории и выделение наиболее интересных объектов;
- составление карты - схемы создания участка;
- проведение родительского собрания (апрель)
2 этап – основной
1. Закупка материалов.
2. Реконструкция имеющегося оборудования и оформление участков в соответствии с задачами проекта и требованиями охраны жизни и здоровья детей:
- создание зон эмоциональной разгрузки для детей (беседки, лавочки);
- создание сюжетно-игровой композиции из плоскостных фигур (по мотивам сказки «Колобок»);
- создание дорожки здоровья (с участием детей);
- приобретение и установка солнцезащитных зонтов на участке;
- разбивка цветника;
- установка новой песочницы и крышки на неё.
- установка оборудования;
- плотницкие работы;
- непосредственное участие родителей в осуществлении проекта.
3. Работа с детьми:
- чтение сказки «Колобок»;
- лепка «колобка» (апрель-май)
3 этап – заключительный
1. Проведение праздника «День рождение участка»:
- отгадывание загадок о животных, имеющихся на участке; (Приложение 1)
-инсценировка сказки «Колобок"
- организация фотовыставки; (Приложение 2)
- презентация участка.
(май- июнь)
Приложения 1
ЗАГАДКИ
Два пушистых длинных ушка
Любит грызть капустный лист
Прыгать может как лягушка
Всех вокруг боится лис!
(Заяц)
Он любитель грызть морковку,
Ест капусту очень ловко,
Скачет он то тут, то там,
По полям и по лесам.
Серый, белый и косой,
Кто, скажите он такой?
(Заяц)
Серый столбик встал в лесу.
Боится волка и лесу.
С ними он играет в прятки-
Бегом без оглядки.
(Заяц)
Он в берлоге спит зимой
Под большущею сосной,
А когда придет весна,
Просыпается от сна.
(Медведь)
Хвост пушистый,
Мех золотистый,
В лесу живет,
В деревне кур крадет.
(Лиса)
Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Хвост пушистый - краса!
А зовут ее. (лиса)
Зимой спит,
Летом - ульи ворошит.
(Медведь)
Серовато, Зубова-то,
По полю рыщет,
Телят, ягнят ищет.
(Волк)
На овчарку он похож.
Что ни зуб – то острый нож!
Он бежит, оскалив пасть,
На овцу готов напасть.
(Волк)
Серый, страшный и зубастый,
Произвел переполох.
Все зверята разбежались.
Напугал зверят тех.
(Волк)
Приложение 2
Фотовыставка
