План по самообразованию «Театр как средство развития речи у дошкольников»

Трубицина Анастасия
План по самообразованию «Театр как средство развития речи у дошкольников»
▼ Скачать + Заказать документы

Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение центр развития ребенка «Детский сад №10» Радуга

План по самообразованию

Воспитатель Трубицина Анастасия Викторовна

Тема: «Театр как средство развития речи у дошкольников»

(5-7лет)

Выполнила: воспитатель подг. гр. Трубицина Анастасия Викторовна

Цель: создать условия для развития речи детей через творческую активность в театрализованной деятельности.

Публикация «План по самообразованию „Театр как средство развития речи у дошкольников“» размещена в разделах

• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Планирование. Планы работ
• Развитие речи. Самообразование
• Самообразование, саморазвитие
• Театр, театрализованная деятельность. Самообразование
• Театр. Планы
• Театр. Театрализованная деятельность
• Темочки

Задачи:

1. Повысить собственный уровень знаний (путем изучения методической литературы) в области социально - речевого развития детей дошкольного возраста.

2. Включить театрализованную деятельность в воспитательно-образовательный процесс группы путем игр-драматизаций; различных видов театров и других форм работы.

3. Подводить к умению: выразительно интонировать голоса героев сказки, использовать образные выражения при пересказе сказки; выразительно передавать в мимике и движениях эмоциональное состояние героев сказок.

4. Оформить в группе центр театрализации «Мир театра».

5. Привлечь родителей к созданию условий для театрализованной деятельности ;вызвать желание участвовать в жизни МБДОУ.

6. Разработать план работы с детьми на год.

Перспективный план работы на 2018-2019 год

Раздел Сроки Содержание работы

Изучение методической литературы Декабрь-март 1. Агапова И. А., Давыдова М. А «Театральные занятия и игры в детском саду» М. 2010.

2. Антипина Е. А. «Театрализованные представления в детском саду». М. 2010

3. Маханева М. Д «Занятия по театрализованной деятельности в детском саду» М. 2009

4. Интернет ресурсы.

Работа с детьми Декабрь Познакомить детей с волшебным миром театра, с видами театра. Познакомить с понятиями «мимика», «жест». Упражнять в изображении героев с помощью мимики, жестов.

Январь Познакомить с миром театральных профессий, познакомить с профессией актера и режиссера, рассказать, чем они занимаются, как проходят репетиции. Разучивание скороговорок, чистоговорок, потешек. Развитие четкой дикции.

Февраль Учить выступать перед товарищами, как артист. Учить детей выделять героев сказки. Продолжать развитие творческих способностей детей в самых доступных для них видах театральной деятельности.

Март Работа над образом, ролью. Упражнения на развитие эмоциональности. Формировать у детей интерес к театральной деятельности.

Апрель Уточнить представления детей о жанровых и языковых особенностях потешек, песенок, загадок и пословиц. Упражнение на активизацию словарного запаса.

Май Упражнение на интонационную выразительность. Проговаривание чистоговорок с пальчиковыми играми со звуками.

Итоговое мероприятие «Я артист!»

Работа с семьей Декабрь Консультация (папка передвижка) «История кукольного театра)

Январь Консультация (папка-передвижка) «Домашний театр»

Февраль Папка-передвижка «Театрализованная игра как средство развития речи дошкольников».

Март Пополнение оснащения в центр «Мир театра». Конкурс внутри группы на лучший театр.

Апрель Папка-передвижка «Зачем ребенку кукольный театр».

Май Итоговое мероприятие «Я артист!»(показ сказки на родительском собрании).