Роза Шахбазова
План на неделю в старшей группе «Неделя Книги»
▼ Скачать + Заказать документы
Цель: Воспитание правильного отношения к книге, как к объекту получения знаний и удовольствия. Развивать интерес к художественной литературе. Формирование представлений о нравственном смысле литературных произведений. Воспитывать желание к постоянному общению с книгой и бережному отношению к ней. Итоговое мероприятие: экскурсия в библиотеку, изготовление совместно с родителями книги «В гостях у сказки».
День недели
утро
НОД
Прогулка
Вечер
П
О
Н
Е
Д
Е
Л
Ь
Н
И
К
26.03
Публикация «План на неделю в старшей группе „Неделя Книги“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книги и книжки. Планы
- Неделя детской книги. Книжкины недели
- Планирование по лексическим темам. Тематические недели
- Планирование. Планы работ
- Старшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» май 2023
Утренняя гимнастика. Дежурство. Рассматривание различных книг. Беседа о книгах «Какие бывают книги». Чтение по выбору детей. Д. игра «Дорисуй героя»- развитие воображения, навыков, памяти.
Под. Игра «Чей Колобок» - Развивать быстроту бега.
1. Беседа по вопросам «Откуда взялись современные книжки и почему говорят, что жизнь книжек начинается в лесу?».
Цель: познакомить детей художественно оформителя процессом создания книги.
2. Физкультурное занятие по плану физ. работника.
Наблюдение за своей одеждой. Цель: закрепить название верхней одежды, обуви, уметь понимать элементарную причинную связь между некоторыми явлениями: стало тепло поэтому надели осенние пальто, куртки, легкие сапоги. Индивидуальная работа по рисованию: рисование палочкой "Яблоки" или "Шары". Цель: закрепить умение детей рисовать предметы округлой (удлиненной формы).Индивидуальная работа по физкультурному воспитанию - прыжки в длину с места (через 2 параллельные линии раст. 30 см).
Цель: упражнять детей в мягком приземлении.
Художественно-эстетическое развитие (рисование)
«Закладка для книги». Цель: Расширить знания о городецкой росписи.
День недели
утро
НОД
Прогулка
Вечер
В
Т
О
Р
Н
И
К
27.03
Утренняя гимнастика. Дежурство. Рассматривание портретов А. С. Пушкина, С. Я. Маршака, С. Есенина, К. Чуковского. Д/и «Из какой сказки волшебный предмет». Игра малой подвижности “ Мы
не скажем, а покажем»
1. ИЗО-по плану педагога
2. Музыкальное занятие по плану муз. работника в зале.
Трудовое поручение: поручить помочь воспитателю собрать игрушки после прогулки.
Цель: Воспитывать у детей желание помогать взрослому.
Подвижные игры: "Солнышко и дождик".
Цель: Учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их действовать по сигналу воспитателя.
«Пузырь»
Цель: научить детей становиться в круг, делать его то шире, то уже, приучать их согласовывать свои движения с произносимыми словами.
Беседа с детьми о русских народных сказках «Откуда берутся сказки?» Внести д/и «Сложи сказку», Оформить выставку книг «Русские народные сказки»
Чтение стихов, загадок про книги, героев сказок.
День недели
утро
НОД
Прогулка
Вечер
С
Р
Е
Д
А
28.03
Утренняя гимнастика. Беседа «Зачем нужны библиотеки»?
Д. игра «Телефон» (развитие речевого диалога, используя знания содержания сказки).
Чтение сказки «Заяц у медведя в гостях». Рассматривание иллюстраций, беседа о бережном обращении с книгой.
1. Занятие по рабочим тетрадям Колесникова.
2. ИЗО-по плану педагога
3. Физкультурное занятие по плану физ. работника, на улице.
Наблюдение за проталинами. Пказать детям маленький кусочек земли, освобожденный от снега. Дать ему название - проталинами. Первые проталины возникают на возвышенном месте на солнечной стороне. Солнце припекает - снег тает. Цель: устанавливать простые причинные связи между явлениями природы.
Индивидуальная работа по развитию речи - на формирование словаря. Д/игра – «Найди лишний».
Цель: «закрепить у детей умение находит лишний предмет в следующий понятиях - мебель, игрушки, одежда, посуда, овощи, фрукты, домашние животные».
Индивидуальная работа по физ. воспитанию - бросание мяча на дальность.
Цель - закреплять умение детей бросать мяч одной и двумя руками.
Чтение сказки А. Толстого «Золотой ключик или приключение Буратино». Настольно печатные игры
День недели
утро
НОД
Прогулка
Вечер
Ч
Е
Т
В
Е
Р
Г
29.03
Утренняя гимнастика. Дежурство. Рассматривание различных книг. Беседа о книгах «Какие бывают книги». Чтение по выбору детей. Д. игра «Дорисуй героя»- развитие воображения, навыков, памяти.
Под. Игра «Чей Колобок» - Развивать быстроту бега.
1. Беседа по вопросам «Какие сказки тебе больше всего нравятся? Почему?», «Что я сделал, если я был книжкой?».
Цель: воспитывать бережное отношение к книгам.
2. Физкультурное занятие по плану физ. работника.
Наблюдение за погодой (идет дождь, светит солнце, обратить внимание на цвет неба, на цвет облаков, на то, как солнышко сильно пригревает (подставить личико под луч солнца).
Понаблюдать за дождем, какой дождь: сильный, крупный или частый, мелкий (подставить ручку под дождь).
Цель: учить детей замечать и называть характерные для весны явления природы
Индивидуальная работа с подгруппой детей (2чел) по развитию речи: д/и "Назови правильно".
Цель: закрепить умение образовывать новые слова при помощи суффиксов очк, ечк (совок-совочек, лист-листочек и т. д.).
Знакомство с приметой: ранняя весна к обилию березового сока.
Беседа по вопросам : «Какие первые весенние цветы. Цель: продолжать знакомить детей с признаками ранней весны.
День недели
утро
НОД
Прогулка
Вечер
П
Я
Т
Н
И
Ц
А
30.03
Утренняя гимнастика: физкультурном зале по плану физ. работника
Знакомство с приметами
Игра угадай по описанию.
Трудовые поручение, навести порядок в группе
Беседа по вопросам «Нравиться тебе сказки?» Придумать свою сказку. Что больше нравиться слушать сказку или придумывать сказку?
1. Подвижные игры. "Птички в гнездышках". Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать быстро действовать по сигналу. "Кто тише". Цель: упражнять в спокойной ходьбе. 2. Наблюдение за работой дворника. Обратить внимание на то, что на участке чисто. Предложить подумать, кто же так убрал участок. Пойти посмотреть, где убирается дворник. Чем он работает, как он работает. Зачем он работает. Цель: воспитывать уважение к труду дворника, доказать общественную значимость его труда «трудится для всех».
Индивидуальная работа по звуковой культуре речи: - Д/и "Кто как кричит?". Цель: упражнять в звукоподражании. Индивидуальная работа по физ. воспитанию - бросание и ловля мяча с воспитателем (раст. 1 м). Цель: закрепить умение детей бросать и ловить мяч.
Стихотворения С. Я Маршака и К. И Чуковского. Цель: воспитывать интерес к творчеству писателей.
Индивидуальная работа с детьми:
«Пальчиковые шаги» - развитие мелкой моторики Тимофей, Матвей, Вова Т.
Аня, Миша, Алеся отгадывание загадок о сказочном герое.
Упражняться в прямом и обратном счете Амалия, Ваня, Оля
Метание снежков в движущуюся цель Вова С, Лейла, Малика.
Автоматизация звуков «ш», «с» во фразовой речи. Вова Т, Маша, Максим.
Повторить последовательность весенних месяцев и название дней недели Соня, Андрей С, Фархан.
Ходьба по снежному длинному валу со снежком в руках и спрыгивание с него Александрина, Маша, Оля.
Упражняться в счете предметов в пределах 10 Сева, Вова С, Намон.
Взаимодействие с родителями
Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. Предложить побеседовать с детьми о любимых книгах своего детства.
Консультация «Первые книжки ребенка».
Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. Побеседовать об экскурсии в детскую библиотеку
Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. Предложить побеседовать с детьми о любимых книгах своего детства.
Развивающей среды
Рассматривание книг в книжном уголке
«Военная техника» - раскраска, упражнять в штриховке.
«Найди отличия» - развитие зрительного внимания.
