План-конспект познавательно-исследовательской деятельности «Мы — волшебники»

Ирина Бабушкина
План-конспект познавательно-исследовательской деятельности «Мы — волшебники»
▼ Скачать + Заказать документы

Воспитатель Бабушкина И. В.

МАДОУ ЦРР - детский сад «Лира»

Цель: формирование представлений детей о магните и его особенностях

Материалы и оборудование:

• мини - магниты для детей,

• большой магнит,

• металлические предметы по количеству детей: гвоздики, монетки, скрепки, листочки бумаги, деревянные мелкие предметы,

• предметы металлические: болтики, скрепки, ключи, батарейки, металлические уголки, тряпочки, деревянные палочки.

План проведения :

1. Организационный момент.

Публикация «План-конспект познавательно-исследовательской деятельности „Мы — волшебники“» размещена в разделах

• Исследовательская деятельность
• Исследовательская деятельность. Конспекты занятий, НОД
• Исследовательская и экспериментальная деятельность
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

Педагог – ученая (надевает колпак ученого и нарукавники) : Здравствуйте, мои юные ученые! Приглашаю вас в нашу лабораторию. И сегодня мы будем учеными – фокусниками. Нас ждет много интересного. Дети надевают нарукавники.

2. Мотивация детей. У меня для вас радостная новость: я нашла клад.

(Педагог из коробочки, заполненной манкой, с помощью магнита достает металлические предметы).

Воспитатель показывает большой круглый магнит и спрашивает, что это такое?

Дети, сегодня мы будем говорить о магните, будем проводить опыты и даже фокусы с этим необычным предметом. Будем наблюдать, и делать выводы.

3. Беседа с детьми.

Работа с большим магнитом.

- Что такое магнит?

- А для чего нужен магнит?

- Какие предметы он притягивает?

- Какие не притягивает?

4. Организация наблюдения. Работа с большим магнитом.

- Какие предметы притягиваются магнитом?

• Воспитатель достает и открывает волшебный чемоданчик. Дети рассматривают предметы и называют их (болтики, скрепки, ключи, батарейки, металлические уголки, тряпочки, деревянные палочки и др.).

- А почему они притягиваются?

5. Проведение опытов – фокусов детьми. С помощью магнита проверьте, какие предметы притягивает магнит, а какие нет.

• Дети рассматривают маленькие магниты, которые у них на столах.

• Проверяют действия магнита, подносят магнитики к разным предметам: листочек бумаги, кубик, гвоздики, скрепки, монетки.

• Раскладывают мелкие предметы на столе в две тарелочки: предметы, которые притягивает магнит и те которые не притягивает магнит.

6. Самостоятельная работа детей. Поиск детьми предметов в группе, которые притягивает магнит (дверная ручка, металлические игрушки, машинки и др.).

7. Подведение итогов. Закрепление полученных знаний. Работа с пособием, «Какие предметы притягивает магнит». Дети называют нарисованные на картинке предметы.