План-конспект организованной образовательной деятельности по ФЭМП и художественному труду в средней группе «Спасение кукол»

Наташа Чеусова
План-конспект организованной образовательной деятельности по ФЭМП и художественному труду в средней группе «Спасение кукол»
▼ Скачать + Заказать документы

План-конспект организованной образовательной деятельности по ФЭМП и художественному труду в средней группе

Задачи: Учить строить предметы по высоте, обозначать результаты сравнения словами: самый высокий, самый низкий, пониже.

- закрепить название геометрических фигур;

- закрепить ориентировку в пространстве;

-воспитывать дружеские чувства, умение работать вместе.

-Развивать творчество при изготовлении игрушек из бросового материала.

Материал: полоски разной величины, карточки с изображением геометрических фигур, колпачки, пластилин, бусинки, вата, перья и многое другое.

Публикация «План-конспект организованной образовательной деятельности по ФЭМП и художественному труду в средней группе „Спасение кукол“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Средняя группа
• Темочки

Ход образовательной деятельности.

1 этап:организационный

Педагог просит принести кукол, т. к. появилась новая одежда и какой кукле она подойдет, та и будет носить. И тут обнаруживается, что кукол нет. Предположение детей "куда они делись", "Что делать?" И находим с детьми письмо, из которого узнаем, "Что злая волшебница, из страны "Кукляндии", забрала кукол для своей дочери"

2 этап: мотивационный

Если дети хотят вернуть кукол, надо выполнить задание, которое находиться на подоконнике второго окна.

Задание: как и все дети, куклы тоже любят конфеты. Закрасьте все конфеты треугольной формы. (дети за столами выполняют задание).

Следующее задание дети находят на полочке с правой стороны. Надо построить домик для кукол используя полоски разной величины. Когда дети построят, найти самый высокий, низкий, пониже.

3 этап: Рефлексия. Раздается телефонный звонок. Это звонит волшебница. Она очень тронута тем, что дети не бросили своих кукол. Они очень дружные, сообразительные. Она вернет кукол как и обещала, но вот её дочери нечем играть, нет таких же красивых кукол. Что делать? (версии детей).

4 этап: итоговый (практический)

А, что если мы сделаем кукол из колпачков! Дети приступают к творчеству. Затем любуемся своим творением, ждем возвращения кукол и бескорыстно отдаем "дочке" понравившиеся куколки.