Елена Богачёва
План-конспект ОД в режимных моментах «Школа юных пешеходов» с детьми старшей группы
План-конспект образовательной деятельности в режимных моментах
с детьми старшей группы
«Школа юных пешеходов».
Задачи:
1. Социально-коммуникативное развитие
- уточнять знания детей об элементах дороги (пешеходный переход, проезжая часть)
- воспитывать уважительное отношение к окружающим
Публикация «План-конспект ОД в режимных моментах „Школа юных пешеходов“ с детьми старшей группы» размещена в разделах
- ПДД, светофор. Конспекты занятий
- ПДД. Правила дорожного движения для детей
- Режимные моменты в детском саду
- Старшая группа
- Темочки
- продолжать знакомить с дорожными знаками «Пешеходный переход», «Пункт питания», «Пункт первой медпомощи», «Остановка автобуса»
2. Познавательное развитие
- формировать умения выполнять правила игры
- расширять представления о профессии инспектора дорожного регулирования, о важности и значимости их труда
3. Речевое развитие
- поощрять желание ребенка высказывать свои предположения
- развивать умение поддерживать беседу
- прививать интерес к загадкам
4. Физическое развитие
- формировать правильную осанку
- закреплять умение легко бегать
- развивать меткость
Материал и оборудование:
Импровизированные рули, иллюстрации (светофора, регулировщика движения, транспорта, дорожных знаков, флажки и кружки трех цветов, знаки, разрезанные на части, мячи, корзина.
Ход деятельности:
Дети под музыку, с импровизированными рулями «едут» по группе. Воспитатель или дети сталкиваются др. с другом.
В: - Почему столкнулись машины? (Не соблюдались правила дорожного движения).
В: - действительно, транспорт не едет, как вздумается, обгоняя друг друга и поворачивая в разные стороны, а подчиняется строгим законам – правилам дорожного движения. Для кого написаны правила? (для водителей и пешеходов).
В: - Кто или что регулирует соблюдение правил на дороге? (светофор, регулировщик, постовой)
Здесь, на посту, в любое время
Стоит знакомый постовой.
Он управляет сразу всеми,
Кто перед ним на мостовой.
Никто на свете так не может,
Одним движением руки,
Остановить поток прохожих
И пропустить грузовики.
(С. Михалков)
В: - Все ли люди имеют право водить машину? Почему?
(ответы детей)
В: - Инспектор дорожного регулирования (дети рассматривают иллюстрации) следит за порядком на дорогах, за тем, чтобы водители не превышали скорость, чтобы движение транспорта и пешеходов было безопасным. Патрулируют на автомобилях, мотоциклах, вертолетах и даже лошадях.
Игра «Найди отличия»
Рассмотрите иллюстрации и скажите, чем отличается патрульная машина от обычной? (есть рация, громкоговоритель, фараискатель, сирена, сигнальный маячок)
В: - Зачем нужны эти приспособления? Что было бы, если бы их не было?
(ответы детей)
В: - Команде ДПС все подчиняются и пешеходы, и водители.
Предлагаю поиграть в игру «Регулировщик» : если поднят зеленый флажок, то вы продолжаете движение; если – желтый флажок, то вы прыгаете на месте; если поднят красный флажок, то вы останавливаетесь.
(играют 3-4 раза)
В: - Что еще помогает соблюдать правила, рассказывает о предстоящем пути? (дорожные знаки)
- Какие дорожные знаки вы знаете? (дети называют)
В: - Возьмите с подноса кружок любого цвета. Те кто выбрал зеленый кружок – встаньте справа от меня; те кто выбрал желтый – слева от меня; с красными кружками – впереди меня. Получилось три команды. Каждой команде даю разрезанный на части дорожный знак. Надо его собрать (по типу пазлов).
Игра «Собери знак»
В: - Послушайте стихотворение и угадайте, о каком знаке говорится. У кого получился этот знак?.
В знаке – трубка телефона
Можно позвонить знакомым.
Это явь, совсем не сон,
Впереди ждет телефон.
Заболел мой кот в дороге.
Нужен доктор на подмогу.
Не тревожься, моя киска,
Посмотри, мед. помощь близко.
В знаке вилка есть и нож,
Но еды здесь не найдешь.
Мы не плачем от отчаяния,
Скоро будет пункт питания.
В: - Это указывающие знаки, информационные. Эти знаки вам «хотят сказать», что скоро будет (пункт питания, мед. пункт, место отдыха, телефон)
В: - Скажите, где можно переходить улицу? (по пешеходному переходу) Как его еще называют и почему? (зебра) Обозначают его вот таким знаком (показ). Это тоже указывающий знак.
А сейчас предлагаю поиграть в игру «Ловкий пешеход».
(пешеходам надо перейти перекресток – забросить мяч в корзину (если ты попал, значит для тебя загорелся зеленый светофор и ты можешь перейти на другую сторону, не попал- выбываешь (красный, попал по корзине (желтый) – предоставляется вторая попытка)
В: - Мы благополучно преодолели пешеходный переход.
В: - Сегодня мы с вами познакомились только с некоторыми знаками. Есть знаки запрещающие и с ними мы познакомимся в следующий раз.
Знаки прощаются с вами до следующей встречи и просят поискать их на улицах нашего города. Не забывайте их.
