План-конспект НОД по ручному труду с элементами аппликации для детей средней группы «Забавные овечки» (4 фото)

Эльвира Николаева
План-конспект НОД по ручному труду с элементами аппликации для детей средней группы «Забавные овечки»
▼ Скачать + Заказать документы

Цели и задачи:

Образовательные:

Учить правильно раскладывать детали будущей поделки. Развивать пространственную ориентацию. Закреплять представления о внешнем виде и пропорциях домашних животных. Продолжать учить сочетать в работе разные материалы. Совершенствовать навыки работы кисточкой и клеем.

Воспитательные:

Воспитывать усидчивость и умение довести начатое до конца. Прививать аккуратность при работе с бумагой, клеем и другими материалами.

Воспитывать эмоциональную отзывчивость к изображаемым героям.

Темочки:

• Аппликации. Конспекты
• Аппликация. ВСЕ виды аппликации
• Барашек, баран, овца, овечка
• Барашек, овечка. Аппликации
• Барашек, овечка. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Конструирование, ВСЕ поделки
• Конструирование. Конспекты
• Средняя группа
• Темочки

Предварительная работа:

НОД по ознакомлению с окружающим миром «Домашние животные»

Утренняя беседа: «Домашние животные. Какие они?»

Материалы и оборудование:

Детали для изготовления поделки (готовые формы, синтепон (кусочки) веревочки одинаковой длины, фломастеры, клей, кисточки для клея, салфетки, клеенки на каждого ребенка.

Ход занятия:

Восп: Ребята, мы с вами на этой неделе знакомились с домашними животными. Названия каких животных вы запомнили? (Ответы детей)

Все верно, а сейчас я загадаю вам загадку про одного из них:

Блеет жалобно «Б-е-е, б-е-е!»

Травку щиплет во дворе,

Шубка в завитых колечках,

А зовут ее…. (Ответы детей)

Молодцы, ребята! А теперь посмотрите, кто пришел к нам в гости! (Воспитатель демонстрирует игрушечную овечку)

Давайте знакомиться, эту овечку зовут: «Кудряшка». Почему, как вы думаете? (Ответы детей). Да, верно, из-за ее шерстки. Посмотрите, она вся в колечках и кудряшках. Но почему наша овечка такая грустная? Давайте спросим у нее. Воспитатель «спрашивает овечку». Затем делает вид, что слушает ответ. Я все поняла, ребята, овечке грустно потому, что рядом нет ее любимых подружек, и она скучает без них. Послушайте:

Кудрявая овечка

По двору гуляла.

Кудрявая овечка

Своих подруг искала.

Где же вы, подружки?

Выходи играть!

Вкусной, сочной травки

На лугу щипать!

Ребята, давайте поможем нашей овечке и сделаем для нее овечек –подружек. Вот таких (Воспитатель демонстрирует заранее выполненную готовую поделку).

Воспитатель уточняет, какие части тела есть у овечки и какой они формы. Отмечает, что вся овечка покрыта густой шерстью. (Анализирует поделку)

Далее идет подробное объяснение алгоритма работы

После подробного анализа группа приступает к работе. Рабочие места подготовлены заранее. Перед работой целесообразно провести разминку для пальцев. (Любую на усмотрение педагога)

Ход работы :

К основе из светлого картона приклеивается голова, ушки, «прическа». Затем на подготовленную поделку приклеиваются небольшие комочки синтепона. Ножками овечке служат веревочки, продетые в места, отмеченные дыроколом. (Узелки на конце помогает завязывать воспитатель). Мордочку каждый ребенок дорисовывает фломастером самостоятельно. Воспитатель помогает детям сделать овечке хвостик- завязать веревочку бантиком. Работа несложная, трудности у детей не вызывает. Когда все дети справятся с заданием, целесообразно составить из поделок и оформить коллективную композицию. Она вызывает бОльший положительный эмоциональный отклик у детей. Педагог хвалит всех детей, отмечая особенно удачные работы.