План-конспект НОД по физическому развитию с участием родителей (вторая младшая группа)

Маргарита Будкина
План-конспект НОД по физическому развитию с участием родителей (вторая младшая группа)
▼ Скачать + Заказать документы

Тема недели: «Путешествие в зоопарк»

Приоритетная образовательная область: «Физическое развитие»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно – эстетическое развитие».

Задачи:

1. Физическое развитие: - Вызвать интерес детей к двигательной деятельности.

- Формировать умение строится в колонну по одному за инструктором.

Публикация «План-конспект НОД по физическому развитию с участием родителей (вторая младшая группа)» размещена в разделах

• Занятия по физкультуре. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Развитие ребенка. Консультации для родителей
• Темочки

- Развивать умение действовать по сигналу инструктора.

- Формировать первичные представления о своём здоровье.

- Закреплять умение ползать на ладонях и стопах.

- Развивать умение приземляться на полусогнутые ноги.

- Сохранено психическое и физическое здоровье детей.

2. «Познавательное развитие:

- Закреплять действие соотнесения предметов по величине, осмыслить понятия «высоко», «низко», «широко», «узко».

- Развивать логическое мышление у детей.

- Закреплять умение называть цвет.

3. «Социально – коммуникативное развитие»:

- Формировать положительные эмоции, активность в подвижной игре.

4. «Речевое развитие»:

- Расширять словарный запас детей, через загадывание загадок.

- Воспитывать умение слушать новое стихотворение.

5. «Художественно – эстетическое развитие»:

- Активизировать выполнение движений, передающих характер животного.

Методы и приёмы:

Практические: ОВД, ОРУ «Зайка серенький сидит», подвижная игра «Рыжая лисичка».

Наглядные: показ двигательных элементов, иллюстраций по теме «Осень», игрушки животных.

Словесные: загадывание загадок, чтение стихотворений, беседа по теме, напоминания, указания к двигательной деятельности.

Материалы и оборудование: игрушки животных (2 зайца, 2 обезьяны, медведь, жираф, лиса, рыба, верёвка с привязанными бананами, зелёные бумажные листочки, корзинки, бочонок, 2 морковки, иллюстрации по теме «Осень».

Логика образовательной деятельности

Утром в детский сад идём, Листья сыплются дождём.

Под ногами шелестят,И летят, летят, летят.

Наступила осень. Время заготавливать запасы на зиму. Звери в лесу сами заботятся о себе: белочки собирают шишки, грибы; ёжики заготавливают яблоки, грибочки, несут в норку листочки. А вот в зоопарке о зверятах заботятся люди. Давайте отправимся в зоопарк и отнесём угощения зверятам.

(Дети с родителями выполняют разновидности ходьбы и бега)

Мы идём сегодня в парк, В наш весёлый зоопарк.

Встретим зайцев и медведей - Обезьянкиных соседей.

Там жираф стоит и ждёт,Кто же в гости к ним придёт.

В зоопарк идём мы дружно, Накормить зверюшек нужно.

В зоопарк мы поспешим,Друг за другом побежим.

Побежали ножки,По ровненькой дорожке.

А вот и зоопарк!

Комочек пуха, длинное ухо. Прыгает ловко, любит морковку.

Ребята, кто это?

Давайте вместе с зайчиками сделаем весёлую зарядку.

(ОРУ под песню "Зайка серенький сидит")

Сделали зарядку, а теперь угостим зайчат морковками. Посмотрите зайчики разные. Какие они? Один большой,а другой поменьше. Морковки нужно раздать так, чтобы они все были сытые. Большую морковку мы дадим, какому зайчику? А маленькую?

Инструктор раскладывает вместе с детьми морковки возле зайчиков, соответственно их размерам.

Молодцы, ребята, справились с заданием, а теперь пойдём к другим зверятам.

Косолапый, неуклюжий. Любит мёд, не любит стужу. До весны привык храпеть. Что за зверь такой?

Подходят к медведю.

Мишенька – медведь, посмотри, как наши дети умеют ходить «по - медвежьи».

(Дети выполняют ходьбу на наружной стороне стоп по показу родителей и инструктора по ФК)

Три медведя шли домой,Папа был совсем большой,

Мама чуть поменьше ростом,А сынок малютка вовсе.

А сейчас покажем медведю, как мы умеем ползать на ладонях и стопах.

(Дети выполняют ползание на ладонях и стопах, родители осуществляют страховку)

Мишка, мишка косолапый. Мишка по лесу идёт.

Мишка ищет ягод сладких, Но ни как их не найдёт.

Молодцы ребята!А вот Мишенька – медведь, тебе угощение - бочонок мёда.

(инструктор вместе с детьми ставит возле медведя бочонок).

Посмотрите, ребята, кто нас ждёт? Весёлые обезьянки! А где сидят обезьяны высоко или низко? Обезьяны легко прыгают с пальмы на пальму и достают бананы. Давайте мы будем прыгать высоко и доставать для обезьян угощенье - бананы.

(Дети выполняют прыжки в высоту с места, доставая до привязанных к верёвке бананов)

Наши мамы нам помогут сорвать бананы для обезьян.

(мамы срывают бананы и вместе с детьми «угощают» обезьян)

Молодцы, ребята. Вы были очень ловкими. А сейчас подойдём к лисичке.

Вот сидит лисичка Рыжая сестричка.

Притворилась, будто спит,А сама на нас глядит.

Ты лисичка не смотри, А попробуй, догони.

Ребята, поиграем с лисой. Лиса вас будет догонят, а вы к мамам будете убегать.

(Подвижная игра"Рыжая лисичка")

Вот спасибо, тебе лиса, поиграла с ребятами. А это тебе угощенье – рыбка.

Пойдём дальше. Дети с инструктором и родителями подходят к жирафу.

Посмотри, жираф большой, Весь нарядный и смешной. День рождение у него, Он подарка ждёт давно.

Ребята, давайте встанем в круг, вокруг жирафа и будем водить хоровод.

Как на жирафа день рожденье, Испекли мы каравай.

Вот такой вышины (руки поднять вверх, Вот такой нижины (присесть, руки вниз) Вот такой ширины (руки развести в стороны, Вот такой ужины (руки свести перед грудью). Пляшем дружно и поём,

Вот, как весело живём! (повторить хоровод 2 раза.).

Жираф любит кушать листочки. А какого цвета листочки мы принесли жирафу? Вот угощенье от ребят.

Инструктор вместе с детьми ставит корзинку с листочками возле жирафа.

Весело мы погуляли,В зоопарке побывали. Только в садик нам пора. Возвращаемся друзья!