Занятие для дошкольников по знакомству с фольклорными произведениями «Петушок»

Людмила Тишкина
Занятие для дошкольников по знакомству с фольклорными произведениями «Петушок»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель занятия : Познакомить детей с фольклорными произведениями, в которых рассказывается о петушке‚ курочке‚ цыплятах. Расширять ориентировку в окружающем мире. Формировать познавательную активность, приобщая к национальной культуре. Эмоционально обогатить малышей теплотой народной поэзии. Воспитывать гуманистическое, доброе отношение к «братьям нашим меньшим» Воспитывать любовь к родному языку, обогащая речь словами и строчками стихов.

Методы и приемы, используемые на занятиях :

Публикация «Занятие для дошкольников по знакомству с фольклорными произведениями „Петушок“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Народная культура, фольклор
• Петух, петушок. Все материалы с петухами
• Писатели для детей. Все писатели по фамилиям
• Фольклор. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

Чтение и рассказывание потешек, загадки, беседа, рассматривание игрушки, рассматривание картин с изображением птиц, рисование. Метод поиска (сходство и отличия, игра.

Материал и оборудование:

Мольберт, фланелеграф, ширма, вырезанные из бумаги солнце, петушок‚ курочка, цыплята, игрушки, султанчик. Платок для бабушки, шапочки огурцов‚ шапочка мыши, карандаши, трафареты тарелок.

Предварительная работа:

Знакомство детей с устным народным творчеством, русскими народными играми.

Первая часть «Петушок

Ход занятия:

(Дети сидят на стульчиках)

Воспитатель:

Золотое яблочко по небу катается,

Всем, всем улыбается,

А улыбка-то, лучи,

Очень-очень горячи!

(показывает детям солнце)

- Детки, что это?

Дети: - Солнышко.

Воспитатель: - Правильно! Солнышко! Солнце теплое, ласковое. Оно похоже на тарелку, блин, колесо, яблоко. Солнце желтого цвета. Скажите на что похоже солнце? Какого оно цвета? (блин, яблоко)‚ (желтое)

Воспитатель: -Давайте расскажем потешку про солнышко, как мы его ждем‚ как мы ему рады.

Солнышко, солнышко,

Выгляни в окошко,

Ждут тебя дети,

Детки - малолетки.

Дети (по желанию) рассказывают потешку.

Воспитатель: - Понравилось солнцу ваши потешки, и захотело оно с вами поиграть, в игру «Огуречик – огуречик». Я буду бабушка, а вы — мои огурчики (надевает платок, а детям – шапочки огурчиков).

Воспитатель: Засверкало солнышко, пригрело землю, посадила бабушка огурчики на грядку (дотрагивается до детей - они приседают).

Полил дождичек (машет султанчиком над головами детей, стали огурчики расти. Дети медленно поднимаются‚ качают руками поднятыми вверх).

Вот какие выросли огурчики. А неподалеку мышка жила (помощник воспитателя, ей очень захотелось огурчиков. Бабушка строго наказала:

Огуречик, огуречик,

Не ходи на тот конечик

Там мышка живет,

Тебе хвостик отгрызет.

А огурчики непослушные были и решили мышку подразнить. (Дети подходят к мышке, топают ножками. Мышка просыпается, старается их поймать).

Воспитатетель: Скорее, скорее ко мне. Прячьтесь. (Дети убегают). Поиграли, повеселились. А теперь скачите ко мне:

-Кто вместе с солнышком встает?

-Кто громко песенки поет? (имитируется голосом крик петушка)

Дети: — Петушок!

Воспитатель: — Правильно! Это петушок! Позовем его; Петушок, петушок! Иди к нам! (Пауза). Не идет! А послушайте, стихи про петушка‚ он услышит и придет.

-Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Масляна головушка,

Шелкова бородушка,

Что ты рано встаешь,

Голосисто поешь,

Деткам спать не даешь?

(Дети помогают, проговаривают знакомую потешку). Позови Света петушка! Петушок, петушок, золотой гребешок, иди к нам! Перед детьми возникает игрушка – петушок. Дается возможность детям внимательно рассмотреть петушка.

(Воспитатель имитирует голосом птицу)

-«Ку-ка-ре-ку! Здравствуйте, детки!»

(Дети рассматривают игрушку, а затем воспитатель незаметно убирает петушка за ширму)

- Ушел петушок. А вы хотите, чтобы петушок еще раз пришел к вам?

Миша, петушка позови! Скажи ему:

-Петушок, петушок,

Золотой гребешок!

Масляна головушка,

Шелкова бородушка.

(На мольберте появляется красочная картинка-петушок)

Дети рассматривают картинку, отмечаются внешние особенности петушка :

-красивый хвостик, крылышки, красный гребешок,

«масляна головушка», «шелкова бородушка».

Предлагается показать, где у петушка глазки, крылья, клюв, лапки и т. д. Вся потешка читается от начала до конца. Поощряются дети, которые повторяют строчки потешки за воспитателем.

Воспитатель: — Давайте споем песенку про петушка. Как петушок поет?

Дети: — Ку-ка-ре-ку!

Воспитатель: - Вот как громко петушок поет! Давайте напоим его водичкой. (Имитируется раздача малышам «ведерочек с водой» (понарошку). Дети поят петушка).

Воспитатель побуждает детей погладить, поиграть с петушком – игрушкой. Детям предоставляется самостоятельность.