Педагогический проект «Зимующие и перелетные птицы»

Нина Юрочкина
Педагогический проект «Зимующие и перелетные птицы»
▼ Скачать + Заказать документы

Тип проекта : творческий, информационно-исследовательский, краткосрочный.

Вид проекта : семейный, групповой.

1. Вид проекта – краткосрочный, познавательно-исследовательский, групповой.

2. Участники проекта : дети старшей группы, воспитатели, родители.

3. Продолжительность – 2 недели

4. Новизна проекта - конспекты занятий, мнемотаблицы, комплексный подход.

5. Технологичность - проект может быть использован другими воспитателями.

Публикация «Педагогический проект „Зимующие и перелетные птицы“» размещена в разделах

• В мире животных. Проекты
• Зимующие птицы
• Зимующие птицы. Проекты
• Перелетные птицы
• Перелетные птицы. Проекты, тематические недели
• Проекты. Проектная деятельность
• Птицы. Проекты
• Темочки

Актуальность проблемы: во время беседы с детьми выяснила, что не все дети знают о зимующих и перелетных птицах, какую пользу они приносят. Зимующим птицам холодно и голодно зимой. Таким образом, возникла проблема: почему одни птицы остаются зимовать, а другие улетают на юг? Цель проекта : создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации проекта.

Задачи проекта : уточнить и систематизировать представления детей о зимующих и перелетных птицах; воспитывать бережное и заботливое отношение к пернатым; приучать выражать заботу о птицах; развивать эмоциональную отзывчивость, творческие навыки, познавательные способности. Участники проекта : Дети младшей группы, воспитатель, родители.

Предварительная работа:

— наблюдение за птицами (где живут, чем питаются)

— поисковая работа по подбору иллюстраций, книг по теме «птицы».

— изображение птичьих следов;

— знакомство с литературными произведениями

— разучивание стихов о птицах

— чтение пословиц, поговорок

— загадывание загадок о птицах.

Предполагаемый результат:

— дети имеют представление о зимующих и прилетных птицах (почему одни птицы улетают на юг, а другие остаются зимовать);

— имеют представления о том, какую пользу приносят птицы;

— узнали о том, что с помощью клюва птицы строят гнезда;

— рассказать о том, что птицам трудно найти пищу зимой;

— помогать птицам зимой делать кормушки (насыпать корм);

— умеют устанавливать причинно-следственные связи между объектами природы.