Педагогический проект «Сочинять лимерики — весело»

Эльвира Усманова
Педагогический проект «Сочинять лимерики — весело»
▼ Скачать + Заказать документы

Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение

«Детский сад №156»

ПРОЕКТ

«СОЧИНЯТЬ ЛИМЕРИКИ - ВЕСЕЛО»

Подготовил: воспитатель 1 кв. категории Усманова Э. А.

Г. Оренбург, 2019г

Проект "Сочинять лимерики - весело"

Вид проекта : творческий, речевой.

Длительность: краткосрочный апрель-май 2019г

Участники: дети подготовительной группы, воспитатели, родители.

Публикация «Педагогический проект „Сочинять лимерики — весело“» размещена в разделах

• Проекты, проектная деятельность
• Рифмы, учимся рифмовать
• Сочинительство. Учимся сочинять
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» сентябрь 2019

Цель: развить словесное творчество детей.

Задачи:

- Развивать умение детей составлять рифмованные тексты.

- Познакомить с моделью построения лимериков.

- Активизировать речь детей, обогащать словарный запас, использовать образные слова и выражения, развивать выразительность речи.

- Развивать способность к созданию выразительного художественного образа посредством словотворчества.

- Формировать любовь к родному языку на основе стихотворных текстов (лимериков) собственного сочинения.

Продукт проекта : По окончании проекта - лимерики, сочиненные детьми подготовительной группы, оформленные в виде книжки-сборника с иллюстрациями.

Актуальность

Совершенствование речи детей – развитие речи, речевого творчества, выразительности речи - главные направления по развитию речи детей старшего дошкольного возраста.

Одним из показателей уровня развития умственных способностей ребенка можно считать богатство его речи. Поэтому очень важно поддержать и обеспечить развитие умственных и речевых способностей дошкольников.

Обучение ребенка умению сочинять стихотворные тексты (лимерики) способствует развитию мышления, памяти, воображения, речи. Собственное словотворчество побуждает тягу к литературе. Любовь к литературному творчеству можно и нужно воспитывать. Это необходимо в современной социальной обстановке, когда у взрослых и детей пропадает интерес к чтению.

Словесная игра, которая содержится в рифмованных текстах, помогает овладеть ребенку богатством родного языка, развить языковое чутьё. Дети – дошкольники имеют естественную потребность в стихотворчестве. Забавное и смешное стихотворение – словесная игрушка ребенка, которая веселит и радует или заставляет задуматься.

Работа над проектом ведется поэтапно.

I этап – «Подготовительный» : сбор методической литературы,

работа над подбором слов, схожих по звучанию (рак – мак; скамейка – линейка и т. д.)

II этап - «Основной» : Познакомить детей, родителей и педагогов с лимериками, со схемой составления лимериков; сформировать у детей навык составления лимериков

III этап «Заключительный» : сборник лимериков с иллюстрациями.

План реализации проекта

«Сочинять лимерики - весело»

Этап Содержание деятельности Участники

Подготовительный Сбор методической литературы, работа над подбором слов, схожих по звучанию (рак – мак; скамейка – линейка и т. д.) : Дидактические игры:

«Так ли это звучит?»,

«Сочини чисто говорку»,

«Пропало слово»,

«Слова – друзья»,

«Склад – не склад»,

«Исправь меня».

Дети, педагоги

Основной Познакомить детей и родителей с лимериками, со схемой составления лимериков.

Воспитатели, дети, родители

Заключительный Сборник лимериков с иллюстрациями. воспитатели,

родители, дети

Формы работы

С детьми С педагогами С родителями

Дидактические игры:

«Так ли это звучит?»,

«Сочини чисто говорку»,

«Пропало слово»,

«Слова – друзья»,

«Склад – не склад»,

«Исправь меня».

Знакомство с моделью построения лимериков :

1) расскажу вам про (на что похоже?

Что делал? Чем занимался)

Вывод: вот какой был…

2) у меня есть (на что похоже?

Что делал? Чем занимался?

Вывод: вот какой был…

3) если бы (объект… был бы …

что делал? С кем общался?

Вывод: вот какой был.

4) Жила – была… какой?

Что делал? С кем общался?

Вывод: вот какой был…

- консультация для педагогов «Составления стихотворных небылиц-лимериков с детьми дошкольного возраста»;

- методические рекомендации для воспитателей по использованию игр и игровых заданий для составления рифмованных текстов-лимериков;

- мастер-класс для педагогов «Сочинять лимерики - весело!»

- консультация для родителей «Сочинять лимерики - весело!»

Реализация проекта :

1. «Подготовительный» :

Составлению лимериков предшествует работа над подбором слов, схожих по звучанию (рак – мак; скамейка – линейка и т. д.) Развитию данного умения способствуют следующие дидактические игры:

• «Так ли это звучит?»,

• «Сочини чисто говорку»,

• «Пропало слово»,

• «Слова – друзья»,

• «Склад – не склад»,

• «Исправь меня».

2. «Основной».

Лимерики. Что это такое?

Лимерик – это короткое стихотворение из 5 строчек, бессмыслица. Первые две строчки рифмуются между собой, третья и четвертая – между собой, пятая является выводом и может не рифмоваться.

Знакомство с моделью построения лимериков :

1) расскажу вам про (на что похоже?

Что делал? Чем занимался)

Вывод: вот какой был…

2) у меня есть (на что похоже?

Что делал? Чем занимался?

Вывод: вот какой был…

3) если бы (объект… был бы …

что делал? С кем общался?

Вывод: вот какой был.

4) Жила – была… какой?

Что делал? С кем общался?

Вывод: вот какой был…

Воспитатель предлагает сочинить стихи, вместе с детьми подбирают пары слов, схожих по звучанию: синичка – птичка, бежала – летала, затем выбирают модель лимерика и сочиняют текст.

Схема сочинения лимерик

Жил-был кто-то, что-то

Чем похож на что-то? Какой?

Что делал? (необычное действие)

С кем общался?

Вывод.

3. «Заключительный» : Сборник лимериков с иллюстрациями (Сочиненные стихи оформляются в виде книжки).

Сборник лимериков можно посмотреть, пройдя по ссылке:

https://yadi.sk/i/mp9psJ7qe5E-GQ