Людмила Обединская
Педагогический краткосрочный проект «В мире вежливых слов и добрых поступков»
▼ Скачать + Заказать документы
Паспорт проекта.
Вид проекта : практически - деятельностный, проблемно-поисковый, познавательный, групповой, краткосрочный.
Продолжительность: краткосрочный.
Участники: дети средней группы, учитель-логопед, воспитатели группы, родители.
Актуальность:
Проблема нравственного развития детей дошкольного возраста в настоящее время, несомненно, актуальна. У детей дошкольного возраста ярко выраженная способность к подражанию и в то же время неумение контролировать свои действия, осознавать их нравственное содержание. К сожалению, многие из современных дошкольников не приучены к элементарным правилам поведения в обществе: не здороваются при встрече, не прощаются, не приносят извинений в случае необходимости, обращаются к взрослому на «Ты».
Темочки:
- Вежливость, волшебные слова. Проекты
- Вежливость, этикет, культура поведения и общения
- Доброта. Воспитание доброты, учимся быть добрыми
- Доброта. Проекты
- Проекты, проектная деятельность
- Темочки
В связи с этим первостепенной задачей является, формирование нравственных навыков поведения, перерастающих в нравственные привычки.
Цель проекта :
-формировать у дошкольников представления о нравственных нормах отношений с окружающими;
-развивать дружеские, доброжелательные отношения в коллективе, коммуникативные навыки;
- закреплять вежливые слова в повседневном общении детей друг с другом, с окружающими;
-воспитывать отзывчивость, сопереживание.
Задачи:
1. формировать первичные представления о добре и зле;
2. продолжать учить детей правилам поведения за столом, общественных местах;
3. воспитывать желание говорить спокойно, вежливо, доброжелательно;
4. развивать чувство доброты, сопереживания;
5. расширять запас вежливых слов;
6. учить детей анализировать свои поступки, поступки литературных героев, развивать связную речь, мышление.
Предполагаемый результат:
-укрепление дружеских взаимоотношений детей в коллективе;
- появление способности разрешать конфликтные ситуации с помощью слов :
-повышение уровня культуры детей и педагогический уровень родителей.
Основные формы реализации проекта :
I этап – подготовительный (4 неделя сентября).
1. Подобрать методическую и художественную литературу по данной теме.
2. Подобрать иллюстрации и дидактические игры.
3. Составить перспективный план мероприятий.
2этап - Реализация проекта. (октябрь-ноябрь).
Социализация Дидактические игры: «Что такое хорошо и что
такое плохо», «Можно – нельзя», «В мире эмоций», «Азбука настроений».
Сюжетно-ролевые игры: «В магазине», «В детском саду», «День рождения куклы Тани».
Игра-инсценировка: «У нас гости»
Познание
Беседы по теме: «Как и чем можно порадовать близких», «Наши добрые дела», «Волшебные слова - почему они волшебные».
Рассматривание плаката:
«Хорошие манеры для малышей»
Заучивание пословиц.
Развитие речи,
Коммуникация Составление рассказа на тему: ««Мы дежурим в уголке природы», «Помощь маме», «Нельзя обижать малышей»,
«Помощь взрослым на участке».
Д/ и: «Продолжи предложение», «Кто знает больше вежливых слов».
Чтение художественной литературы В. Степанов «Уроки вежливости», С. Маршак «Урок вежливости», В. Голяховский «Что за слово», Сухомлинский «Для чего говорят «спасибо», В. Осеева «Волшебное слово», В. Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо»
Художественно-эстетическая деятельность Песня «Улыбка», «Если с другом вышел в путь», «Когда мои друзья со мной»
Танец «Потанцуй со мной, дружок»
Физкультурно-оздоровительная деятельность Игра с мячом «Назови ласковое словечко»
Развивающая среда Сказки, художественные произведения, изображающие добрых и злых героев
Развивающие игры: «Мир эмоций».
Продуктивная деятельность Рисование: «Солнышко радуется, солнышко грустит», «Моя рука - моя семья», «Большое доброе сердце», «Заюшкина избушка».
Аппликация: «Пригласительный билет родителям на праздник», «Сделаем подарок для мамы» (салфетки).
Лепка: «Угостим зайку морковкой», «Весёлые неваляшки», «Ладошки дружбы».
Конструирование: «Мебель для гостей»
Работа с родителями Консультации: «Как вести себя за столом», «Причины плохого настроения»;
«Если ребенок не здоровается…», «Как научить ребёнка не перебивать взрослых»,
Рекомендации: «Вежливость воспитывается вежливостью»;
«Использование в воспитании детей вежливые слова».
Итоговое мероприятие: «В мире вежливых слов и добрых поступков» с участием детей средней группы, логопеда, воспитателей, музыкального руководителя, родителей.
3 этап- заключительный( 4неделя ноября)
Итоговое мероприятие: «В мире вежливых слов и добрых поступков» с участием детей средней группы, логопеда, воспитателей, родителей.
