Педагогическая компетентность педагогов дошкольных образовательных организаций

Елена Дубровина
Педагогическая компетентность педагогов дошкольных образовательных организаций
▼ Скачать + Заказать документы

В статье рассматривается понятие «педагогическая компетентность», а также ее составляющие и критерии для педагогов дошкольных образовательных организаций.

Под понятием компетенция большинство понимают личную способность человека решать определенные профессиональные задачи. Также подразумевается формально описанные требования к качествам сотрудников.

К основным составляющим профессиональной компетентности педагога относится

Публикация «Педагогическая компетентность педагогов дошкольных образовательных организаций» размещена в разделах

• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Темочки
• Дистанционная педагогическая конференция октябрь 2019

1. Интеллектуально – педагогическая компетентность – способность использовать в своей практике полученные знания для эффективного обучения и воспитания детей;

2. Коммуникативная компетентность – является значимой и самой трудной, включает в себя ораторское мастерство, умение слушать, эмпатию,

3. Информационная компетенция – объем информационной просвещенности педагога о себе, детей, родителей, о коллегах;

4. Регулятивная компетентность – способность управлять своим поведением, контролировать эмоциональное состояние способность к рефлексии, а также стрессоустойчивость.

Для качественного формирования профессиональной компетентности педагога необходимы базовые знания, умения, способности, которые будут служить начальной ступенью для будущего совершенствования. Воспитатель должен быть компетентен в вопросах организации и содержания деятельности по следующим направлениям:

* воспитательно - образовательной

*учебно - методической

*социально - методической.