Ольга Суханова
Памятка для родителей «Проведение звукового анализа слов»
▼ Скачать + Заказать документы
Уважаемые родители! Очень важная роль в логопедической работе отводится разбору слова. Слово можно разобрать по слогам, по звукам. Такая работа помогает не только преодолевать речевые нарушения, но и упрощает обучение чтению и дальнейшее обучение в школе.
Как же проводить звуковой анализ?
Публикация «Памятка для родителей „Проведение звукового анализа слов“» размещена в разделах
Объясните ребенку, что наша речь состоит из звуков. Звуки объединяются в слоги, а слоги в слова. При чтении и написании звуки мы обозначаем буквами (символами). Разбор стоит начинать с обратных слогов таких как АП, ОП, ИП и т. п. Затем переходим к прямым слогам – ТА, ПО, КО и т. п. Далее к словам из трех звуков – КОТ, ДОМ, МАК и т. п. Постепенно увеличиваем звуковой состав слова – ОКНО, ЗИМА, КОШКА и т. д.
На первом этапе работы звуки на письме мы обозначаем символами:
- гласный звук – квадрат красного цвета (при этом вспоминаем, что звук гласный, т. к. его можно петь и долго тянуть, воздушная струя не встречает препятствия);
- согласный твердый звук – квадрат синего цвета (звук согласный, потому что его нельзя петь и тянуть, воздушная струя встречает препятствие, звук твердый как «молоточек»);
- согласный мягкий звук – квадрат зеленого цвета (звук согласный, потому что его нельзя петь и тянуть, воздушная струя встречает препятствие, звук мягкий как «перышко»).
Схема звукового анализа слога (слова).
1. Назвать количество звуков в слоге (слове).
2. Назвать первый звук, дать его характеристику.
3. Назвать второй звук, дать его характеристику и т. д.
4. Зарисовать схему слога (слова).
5. Произнести слог (слово) по звукам.
При разборе слова сначала называем количество слогов в слове и затем по порядку разбираем слоги по звукам.
Когда ребенок усвоит звуковой анализ с использованием символов, символы в схеме заменяю на буквы. Главное помнить, что буквы мы произносим как звуки, т. е. букву «Т» мы произносим как звук [Т],а не [ТЭ], букву «М» - как [М], а не [ЭМ]. Таким образом, ребенок произнося слово по звукам приобретает навыки чтения.
Желаем Вам успехов в домашних занятиях с детьми!
