Открытое занятие по экологии в младшей группе.

Юлия Шевелева
Открытое занятие по экологии в младшей группе.
▼ Скачать +Заказ

Программное содержание:

- конкретизировать и систематизировать знания детей о воде: зачем она нужна, для чего ее используют;

- познакомить со свойствами воды, во что она может превращаться;

- учить бережному отношению к воде;

- учить детей различать и называть водных животных и птиц.

- формировать познавательный интерес к природе, развивать наблюдательность;

- активизировать мыслительную деятельность при проведении опытов.

- воспитывать бережное отношение к воде.

Публикация «Открытое занятие по экологии в младшей группе,» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Открытые занятия. Конспекты
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

Материал: иллюстрации с пейзажами воды и леса, набор карточек с животными рыбами и птицами или игрушки, макет водоема, мп3 записи – птиц, журчание воды, три емкости с водой (2 с прозрачной, 1 с зеленой, дерево, мухомор, краски (красная, зелёная, стаканчики с бутылированной водой для детей, карточки на голову капельки по количеству детей, капелька (шарик с мордочкой).

Предварительная работа: Разучивание подвижной игры «Капельки и тучки», беседа о воде, опыты, разгадывания загадок.

Методика проведения:

Воспитатель: Ребята, хотите, чтобы к нам пришли гости?

Дети: … (Ответы детей).

Воспитатель: Тогда нам надо отгадать загадку.

Если руки наши в ваксе,

Если на нос сели кляксы,

Кто тогда нам первый друг,

Снимет грязь с лица и рук?

Без чего не может мама

Ни готовить, ни стирать,

Без чего, мы скажем прямо,

Человеку умирать?

Чтобы лился дождик с неба,

Чтоб росли колосья хлеба,

Чтобы плыли корабли —

Жить нельзя нам без. (Вода)

Воспитатель: Молодцы! Правильно. Ой, посмотрите, к нам пришла гостья. Это Капелька. Поздоровайтесь с ней.

Дети: … (Здравствуйте)

Воспитатель: Ребята, Капелька хочет у вас узнать, знаете ли вы для чего нам нужна вода?

Дети: … (Пьём, моем руки, купаемся, стираем, моем пол, варим еду, поливаем растения и т. д.)

Воспитатель: Правильно. Молодцы! Мы не можем прожить без воды. Вода бывает очень разной. Она как волшебница умеет превращаться в дождь, росу, лёд, снег. Вода – это реки, озёра, моря. Теперь закройте глаза.

(Дети должны закрыть глаза)

Воспитатель: Что в бутылке? (Воспитатель показывает бутылку с прозрачной водой).

Дети: … (Вода).

Воспитатель: Каким цветом вода?

Дети: … (Белая, прозрачная).

Воспитатель: Сейчас мы с вами поколдуем и узнаем может ли вода менять цвет.

(Воспитатель берёт две бутылки с прозрачной водой, и добавляет в одну из них красную краску).

Воспитатель: В какой бутылке вода красная? Почему? Что мы в неё добавили?

Дети: (Краску).

Воспитатель: Молодцы! Капелька вам говорит спасибо за помощь в волшебстве. А в этой бутылке вода чистая, прозрачная, бесцветная. Какую воду можно пить, а какую нет?

Дети: … (Бутылированную, кипячёную, прозрачную).

Воспитатель: Молодцы!

(На столе стоят стаканчики с бутылированной водой. Дети пьют воду.)

Воспитатель: Какая вода по вкусу?

Дети: … (Ответы детей).

Воспитатель: А какая вода по цвету?

Дети: … (Прозрачная).

Воспитатель: Молодцы! А сейчас ещё раз закройте глаза.

(Берётся бутылка с зелёной водой).

Воспитатель: Какая вода цветам? Почему?

Дети: … (Зелёная, т. к. в неё добавили краску зелёного цвета).

Воспитатель: А вы знаете, кому нужна вода?

Дети: … (Человеку, птицам, животным, рыбам, растениям, насекомым).

Воспитатель: Ребята, а давайте представим, что мы в лесу!

Дети: … (Ответы детей).

Воспитатель: Пойдемте погуляем по лесу. Послушайте кто в нашем лесу поёт.

Дети: … (Птицы).

Воспитатель: Ой, смотрите, а это что это у нас растёт?

Дети: … (Дерево).

Воспитатель: Как вы думаете, какое оно?

Дети: … (Зелёное, красивое и т. д.).

Воспитатель: Ой, посмотрите под деревом, что - то растет?

Дети: … (Мухомор).

Воспитатель: Скажите, а его можно есть?

Дети: … (Нет).

Воспитатель: Молодцы, ребята! Правильно мухоморы есть нельзя, потому что они ядовитые. Ой, слышите, где-то журчит вода. Посмотрите что это?

Дети: … (Рыбы, птицы, животные и т. д.).

Воспитатель: Скажите, кто из них живет в воде?

Дети: … (Ответы детей).

Воспитатель: Тогда надо помочь обитателям водоема и поселить их в воду.

Дидактическая игра: «Посели животное».

(Дети выбираю обитателей водоема, и селят их на водоем).

Воспитатель: Молодцы ребята все справились. А сейчас мы с вами немного отдохнём и поиграем.

Подвижная игра «Капелька и тучка».

(Дети надевают капельки).

Полетели капельки на землю, попрыгали, поиграли.

Собрались они вместе и потекли весёлыми ручейками (взявшись за руки образуют ручейки)

Встретились ручейки и стали большой речкой (соединились одной цепочкой)

Плывут капельки большой рекой, путешествуют.

Текла -текла речка и попала в большой пребольшой океан (дети перестраиваются в хоровод и двигаются по кругу)

Плавали- плавали в океане, а потом вспомнили, что мама тучка наказывала домой вернуться.

А тут как раз солнышко выглянуло. Стали капельки лёгкими (присевшие капельки поднимаются, затем вытягивают руки вверх)

Испарились они под лучами солнца, вернулись к маме тучке.

Капелька: Спасибо вам, ребята, теперь я вижу, что вы знаете о воде много и будите бережно относиться к ней. Мне так у вас понравилось, что я прейду к вам снова, и мы вместе поиграем. До свидания.