Светлана Ожогина
Открытое занятие по математике во второй младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы
Задачи:
Образовательная: Продолжать сравнивать предметы по ширине (широкий-узкий, цвету (одинаковые-разные, количеству (много-мало, размеру (большой-маленький) и обозначать результаты сравнения соответствующими словами; упражнять в знании геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник) и умение находить их в окружении. Совершенствовать умение выделять один предмет из группы.
Развивающая: Развивать мышление: учить видеть закономерности в расположении предметов и воспроизводить их.
Воспитательная: Воспитывать интерес к математике, самостоятельность детей.
Публикация «Открытое занятие по математике во второй младшей группе» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Открытые занятия. Конспекты
- Темочки
Дидактический наглядный материал :
Бабочки - желтые, красные, синие, зеленые; бумажные цветы тех же цветов (по количеству детей); 2 ручейка из бумаги (широкий и узкий); Билеты с изображением геометрических фигур () разного цвета; стаканчики с водой и кисточки и краски трех цветов (красный, синий, зеленый).
Ход занятия:
Дети стоят около воспитателя. Дети входят в группу и встают полукругом лицом к гостям.
Воспитатель: Сегодня к нам пришли гости. Дети, давайте поздороваемся с ними:
Здравствуйте!
Воспитатель: С добрым утром, друзья!
День наступил прекрасный,
Потому что в нём Вы и Я!»
- Дети, мы сегодня с вами отправимся в путешествие. Но поедем не одни, с нами поедет наш гость кот Тишка. Тишка очень любит путешествовать.
Кот Тишка: Доброе утро, ребятишки. Я так хочу с вами путешествовать, хочу узнать мир.
Воспитатель: Ну что, возьмём кота с собой.
Дети: Да
Воспитатель: Как вы думаете, на чем можно поехать? (На машине, на автобусе, на поезде). На чем мы с вами отправимся в путь, вы узнаете, если отгадаете загадку:
Еду в нем на верхней полке
К морю, к солнышку, на юг.
А колеса без умолку:
Тук-тук-тук! Тук-тук-тук! (Поезд).
Правильно, это же поезд и мы поедем на нем. Но для этого нужно приобрести билеты, чтобы потом каждый смог занять в поезде свое место. (Раздать билеты) посмотрите внимательно на свои билеты. Что на них изображено?
Дети: геометрические фигуры разного цвета.
Воспитатель: Вы должны будете сесть на тот стульчик, на котором изображена такая же фигура, как и на билете, (рассаживаются). Я буду кондуктором: приготовьте свои билеты. (проверка билетов и мест).
Воспитатель: Маша, на что похожа твоя геометрическая фигура? (ответ ребенка)
Дети: квадрат, треугольник и т. д.
Воспитатель:
- Приготовьтесь, поехали!
Загудел паровоз (гудок паровоза)
И вагончик повез:
“Чу-чу-чу, чу-чу-чу!
Далеко я укачу!”
Вагончики зеленые
Бегут, бегут, бегут.
А круглые колесики:
“Тук-тук, тук-тук, тук-тук!”
(музыка «Песенка паровозика»)
Кот Тишка: - Дети, давайте сделаем остановку, я хочу погулять, но для начала загадаю Вам загадку:
Очищают воздух создают уют,
На окнах зеленеют круглый год цветут.
Правильно это цветы.
Воспитатель: Станция называется «Цветочная поляна» (выходят).
На полу лежат 2 ручейка - узкий и широкий. Ой, смотрите нам путь преградили ручейки. Сколько их?
Дети: много
Воспитатель: Одинаковые ли они?
Дети: разные
Воспитатель: Чем они отличаются?
Дети: один широкий, другой узкий
Воспитатель : Через какой ручеек нам легче перешагнуть?
Кот Тишка: Через широкий. Ой, кажется я тону. Спасите.
Воспитатель: Тишка ручеек же широкий. Ребята правильно сделал Тишка?
Дети: Нет, через узкий перешагнуть можно.
Воспитатель: Давайте перешагнем его. О, как же быть с широким ручейком? Мы его будет перешагивать или переплывем? (переплывем). Садимся в лодку и переплываем.
- Посмотрите, вот мы и пришли на цветочную поляну, где растут цветы. Какие красивые растут цветы. Сколько их?
Дети: много
Воспитатель: Одинакового ли они цвета?
Дети: разного цвета
Воспитатель: Какого цвета здесь цветочки?
Дети: красные, желтые, синие, зеленые.
Воспитатель: Давайте сорвем каждый по оному цветку. И поедем дальше. Садимся в наш поезд и поехали.
Андрей, какого цвета у тебя цветок? (ответ ребенка)
Едем – Едем мы домой по дороге луговой.
Кот Тишка: Дети, давайте сделаем остановку, но для начала загадаю загадку
Шевелились у цветка
Все четыре лепестка.
Я сорвать его хотел -
Он вспорхнул и улетел.
( Ответ : Бабочка).
Воспитатель: Правильно, Станция называется «Разноцветные бабочки»
Посмотрите, как они летают. Сколько их?
Дети: много.
Воспитатель: Давайте поиграем в игру: найдем для каждой бабочки свой цветок. (дети берут бабочки)
Воспитатель : Сколько у тебя Максим бабочек (одна). сколько осталось (ни одной).
Кот Тишка: Ой, какие вы молодцы все знаете.
Давайте мы тоже превратимся в бабочек и поиграем.
Физкультминутка превращение в бабочку.
Спал цветок и вдруг проснулся.
Больше спать не захотел.
Потянулся, шевельнулся,
Взвился вверх и полетел.
Садимся в поезд и поехали дальше.
Кот Тишка: Дети, давайте сделаем остановку.
Воспитатель: Станция называется «Лесная лаборатория».
Посмотрите здесь стаканчики с водой. сколько их? (много) что там? (вода) какая она (чистая)
Кот Тишка: Ой, а я боюсь воды. Что вы собираетесь делать?.
Воспитатель: а давайте мы покрасим воду и сделаем цветные льдинки, для Тишки. Дети берут кисточки и красят воду. Первый в красный цвет, второй - синий, третий-зеленый. Наливаем в формочку для льда разноцветную воду. (отдает форму мл. воспитателю, она уносит ее на улицу, а через некоторое время заносит уже готовый лед)
Кот Тишка: Спасибо, дети. Я люблю льдинки, с ними можно играть и смотреть в них, как в калейдоскоп.
Воспитатель: Все очень устали в путешествии и нужно отдохнуть. Садитесь в поезд и отправляемся обратно домой. (в руках у воспитателя звездочки (красного и синего цвета).
Внимание поезд отправляется. (гудок поезда)
Давайте девочки возьмут звездочки красного цвета, а мальчики-синего (берут). осталось
сколько? (одна)
Кот Тишка берет один осталось сколько? (не одной)
Вот и приехали в группу.
Кот Тишка: спасибо за прекрасное путешествие. Я очень много узнал, что нельзя широкий ручеек перешагивать, узнал цвета, геометрические фигуры. Теперь я побегу домой к маме и все ей расскажу.
Воспитатель: Хорошо, Тишка, приходи в нам еще в гости.
Дети: До свидания Тишка.
Воспитатель: На сегодня наше путешествие закончилось, можно пойти играть в игры.
