Открытое музыкальное занятие с использованием игровой технологии «Путешествие в страну музыкальных инструментов»

Вячеслав Кузнецов
Открытое музыкальное занятие с использованием игровой технологии «Путешествие в страну музыкальных инструментов»
▼ Скачать + Заказать документы

Путешествие в страну музыкальных инструментов

Время проведения: 19 апреля 2015г. 10.00

Место проведения: МКДОУ Детский сад «Ручеек»

Цель: создать условия для закрепления, формирования и развития музыкальных спо-собностей детей, позволяющих применять полученные знания в игре на различных дет-ских музыкальных инструментах и в творческих начинаниях (необходимых для обучения игре на музыкальных инструментах).

Публикация «Открытое музыкальное занятие с использованием игровой технологии „Путешествие в страну музыкальных инструментов“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Музыка. Игры, дидактические пособия
• Музыка. Конспекты музыкальных занятий
• Музыкальные инструменты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2015

Задачи:

1) закрепить знания детей о музыкальных инструментах : ложках, барабане, бубнах, колокольчиках, металлофоне, гармошке;

2) формировать умение определять музыкальные инструменты по звучанию; петь со-гласованно и выразительно, передавая в пении характер песни;

3) развивать музыкальные и творческие способности посредством различных видов музыкальной деятельности;

4) воспитывать коммуникативные навыки, интерес к музыкальным инструментам и желание играть на них.

Образовательная область: Художественно эстетическое развитие

Виды детской деятельности: слушание пьесы Р. Шумана «Смелый наездник», пение попевки «Гармошка» и песни «Барабанщик», музицирование на музыкальных инстру-ментах : металлофоне, молоточках, колокольчиках, бубнах, ложках, барабанах; проигры-вание игры «Музыкальная карусель».

Оборудование: мультимедийная установка для просмотра слайдов, музыкальные ин-струменты : треугольник, ложки, барабаны, бубны, колокольчики, молоточки, металло-фон; деревянные палочки, летние головные уборы, фонограммы музыкальных произве-дений : пьеса Р. Шумана «Смелый наездник», украинская народная песня «Королёк».

Предварительная работа: ознакомление с музыкальными инструментами : ложками, барабаном, бубном, треугольником, гармошкой, колокольчиками, молоточками, метал-лофоном; прослушивание пьесы Р. Шумана «Смелый наездник»; разучивание: попевки «Мы идём с флажками», попевки «Гармошка», песни «Барабанщик».

Ход занятия

I. Вводная часть

1. Организационный момент

Музыкальный руководитель (М. р.) : Ребята, стало совсем тепло, ведь совсем скоро наступит лето. Летом многие уезжают в отпуск, на дачу, выезжают в лес, путешествуют по разным странам. А вы любите путешествовать? (ответ детей). Давайте и мы с вами от-правимся в удивительную страну, в страну музыкальных инструментов. Для этого мы станем путешественниками (дети одевают летние головные уборы).

- А чтобы туда попасть, нужно позвонить в музыкальный треугольник. Вот он! (несколько ударов по треугольнику)

- И сказать волшебные слова: «Треугольничек, звени,

Деток в гости позови!

На носочках покружились –

В стране волшебной очутились!»

- Вот и попали мы в страну музыкальных инструментов! (Слайд 1)

II. Основная часть

- А какие инструменты тут живут, мы сейчас узнаем.

- Про один из них я загадаю вам загадку:

«Деревянные подружки звонко бьются друг о дружку.

Расписные, как матрёшки! Догадались? Это (ложки) Слайд 2

М. р. : Давайте с ними поиграем!

2. Игра с ложками

(дети ударяют ложками в соответствии с текстом и показом взрослого)

Утром солнышко проснулось, нашим ложкам улыбнулось!

Завтракать теперь пойдём, блинчиков мы напечём!

Пошли гулять – смеяться, да на качелях качаться!

А теперь, мои ребятки, поиграем с вами в прятки!

А теперь поднимем ложки и покружимся немножко.

Закружились и упали! И по полу застучали!

Солнце за гору зашло – ложкам спать пора давно.

3. Слушание

М. р. : В волшебной стране даже обычные палочки становятся музыкальными инстру-ментами. На что похож их стук? (на стук копыт лошадки)

Звучит пьеса Р. Шумана «Смелый наездник»

М. р. : Вы узнали это произведение? Всегда ли музыка звучала одинаково? (Ответы детей, показ Слайда 3)

М. р. : А теперь я предлагаю взять палочки. Но играть ими мы будем только тогда, когда услышим, что дорожка стала неровной, каменистой.

Повторное слушание пьесы (дети стучат палочками на 2-ую часть пьесы).

4. Музицирование

М. р. : Что за домик тут стоит? Он не мал и не велик. Кто же тут живёт?

Слышу я волшебный звон (М. р. играет на металлофоне)

Зазвучал …

М. р. : В этом окошке живет металлофон (Слайд 4). Послушайте, какую песенку я вам сыграю (звучит попевка «Мы идём с флажками»).

Дети называют попевку. Исполняют её самостоятельно на металлофоне.

М. р. : А теперь послушайте другую песенку (звучит попевка «Гармошка» на детской гармошке; дети называют инструмент и песенку, Слайд 5).

5. Пение

М. р. : Давайте споём песенку и представим, что мы играем на гармошке.

Дети поют попевку «Гармошка», имитируя игру на инструменте.

М. р. : Что за шум? Что за гром? (М. р. играет на барабане)

М. р. : Здесь живёт барабан! (Слайд 6)

Не один, а сразу два барабана у меня!

Предлагаю спеть песню. А барабанщиками у нас будут…

(выбираются два ребёнка, которые подыгрывают на барабанах)

Исполняется песня «Барабанщик».

III. Заключительная часть

6. Музицирование на музыкальных инструментах (Слайд 7)

М. р. : Инструменты нашу песню услыхали и сюда все прибежали. А когда играем вме-сте – получается оркестр! (детям раздаются инструменты – музыкальные молоточки, бубны, колокольчики)

М. р. : Давайте представим наши инструменты :

- Молоточек застучит – всех вокруг развеселит!

- Вот весёлый звонкий бубен, он в руках молчать не будет!

- Это братья-сорванцы – колокольцы - молодцы!

(Звучит фонограмма украинской народной песни «Королёк»)

7. Игра «Музыкальная карусель» Слайд 8

М. р. : А теперь приглашаю вас прокатиться на «музыкальной карусели»!

8. Подведение итогов занятия

М. р. : Ну, вот мы заканчиваем наше путешествие. А по какой стране мы путешествова-ли? С какими инструментами мы встретились?

Мне очень понравилось, как вы играли сегодня!

Пора возвращаться (дети снимают головные уборы).

Где наш волшебный треугольничек?

«Треугольничек, звени,

Деток в садик возврати!

На носочках покружились –

В зале музыкальном очутились!»